stephanie

 

这两个学生家之前也去过一次,那时还是同外教J一同前往的。外教J相对来说是一个比较温和型的外教,而上次的两个小学男生确实算蛮调皮的类型,就母亲的话来说上课时比较容易分心,说着说着就从椅子上滑下去跑一边独乐乐去了。考虑到外教J对付这个调皮的小男生还是缺少一些有效的方法,因此打算换一个更严厉的外教。

家长也挺不容易,说为了给孩子找个一起上课的同学也千挑万选,不能选也是特别调皮,容易分神的那种孩子,免得两个人又不知不觉玩到了一起不听课了。由于今天另一个母亲有点事情不方便过来所以今天也就学生和家长在家里。首先家长询问了一下今天的外教O的经历,有教过怎么样的学生,在上海的工作经历等等。由于O之前学过三年的中文因此和家长交流的时候用中文就行,能够比较顺畅地进行交流了。家长也透露出自己无奈的地方,儿子也确实比较调皮好动,有时候难以集中注意力听讲。

对此O表示自己对于管教小孩倒是还有些经验,之前自己在家的时候弟弟和妹妹也比自己小得多,有时候父母不在的时候他就需要管好他们让他们不能调皮,如何听他的话之类。对于孩子要投其所好,也要有充分的耐心,善于变通。孩子喜欢玩那也就需要采取一些益智的游戏和抢答等形式,激发孩子学习的热情,而且两个孩子一起学习还能采取更加灵活多变的方法。当然调皮的学生也有特定的方法,比如看他快走神无聊的时候就要赶快改变教学方法了,可以用点奖励政策等等,或者做做游戏,把各种课程元素结合在一起,劳逸兼顾。

交谈过后家长对O的经验和教学方式也觉得挺有道理,同时O也说比较推荐Side By Side的教材作为上课的内容,母亲也觉得不错,资料也比较容易弄全不像有些外籍书册还要影印等等。后来母亲还把儿子叫了过来让外教和他进行简单的交流,看起来Oliver还是比较会管这类孩子,会盯着孩子问一些问题,而不是让他不乐意就溜一边去了,至少在“气势”上还能掌握主动性,这点很重要。

根据Oliver的时间他是周一和周三暂时比较有空,但是家长觉得时间隔得有点太近了,怕有些学习内容和训练会忘记。不过时间还是暂时订在这两天,以后看情况再灵活改动了。

 

今天遇到的外教Anna的中文还不错,因此额外的中文能力可能对于家长来说也是会比较放心的,沟通起来也方便。从地铁站下来拦车后司机对这个小区不是很熟悉的样子,后来问了家长在哪个路口后挺快还是能找到的。不过真是一个很大的住宅区,问保安后回答这里也是有三期了,具体的门牌编排区域他们也是有点模糊只能我和Anna一路摸索过去了,总算在一个遛狗阿姨的指引下顺利找到了学生家的住所。

母亲过去是在南非留学的因此英语可以说非常应用自如,对于英语学习的过程也是比较有自己看法的。不过儿子之前也没有进行过系统的英语教学,只会一些简单的问候和招呼之类的,对一些简单的事物的英语名称也是不太了解因此母亲也是建议从简单的单子到句子,再加上日常氛围的英语会话,培养孩子的语感并一点一滴地进行英语的累积是比较好的。小学阶段母亲是准备将他送到平和双语学校,也是一所口碑很好的小学因此学前还要进行一个面试,Anna现在开始教学不仅仅是对孩子进小学后的一个语言培训,也是为6月份的面试做好一个强化的准备。

这节课程Anna是想看一下孩子的英语水平,进行一下检测在定具体的教学标准,因此没有带很多的教学材料。不过母亲表示自己这里还是有几本让孩子自学的书册,稍后开始上课后会让家里人拿过来看看能不能用的。每周的课程现在定为两节,每节为一个小时,时间上过得应该还是很快的,加上Anna的亲切应该还是很符合这个年龄段的教学要求的。

 

由于先前的外教有事,外教T就从这周开始给学生进行上课。顺利地找到了学生家之后因为时间也不早了家长也就希望马上开始课程了,也简单地交代了一下学生的情况。学生现在在附近的一所公立小学上学,从英语学习上来说本来也是成绩很好的水平,班级里考试一般也是数一数二的。因而这次学生主要是需要在口语上进行强化,弥补除了书面考试之外的口语应用水平,能够把语言练得更加地道和连贯。

同时家长也提到先前请过的别家外教也有出现教学漫不经心,或者教学内容过于简单,娱乐为主教学内容为辅的现象因而也有所担心。但是想必T的教学应该是很稳定也很务实的,一开始他也和学生进行了简单的会话,问了下学生的情况例如学校生活之类比较贴切的问题。之后两个人的学习就从书本开始,主要也是寻找一些生活以及学习问题再伸发开来谈下去。家长也还比较满意看得出Tristan的上课还是蛮循序渐进也能够比较摸准学生学习的重点进行强化训练。

外教T来自加拿大,现在家住德平路站附近,母亲也较为满意,至少上课过来的路程不长的话也会比较稳定一些,老是换老师对学生的适应性也不是很好,希望他们的课能够长期地上下去呢~~

 

出门的时候晚了一点,和外教T约好了在9号线终点站杨高中路站碰头,他是早早地六点半就到了,比约定的时间早了一刻钟呢。T说自己就住在不远的德平路那里因此到这里差不多也就十多分钟的时间,真是挺方便的还。不过拦车去学生家的路上司机貌似对这个住宅区还不是十分熟悉,开过的时候还错过了不过幸好马上掉头回来了。晓园从外表看确实有点像个hotel,不过从大堂弯到住宅后面的区域倒是很静谧的一片小区,环境很不错。

在打车到学生家的路上,外教T滔滔不绝地谈起了他的外教工作。从最早在上海一所国际小学教书到各种培训中心到现在的私人外教,感觉上他也是一个对英语教学工作比较有热情的人,当然他本来学习的专业也是外语,在中国可以说也是如鱼得水了。针对不同的学生或是孩子或是成人都有不同的标准和要求,有时候家长的要求也会比较苛刻,这个方面看来他也已经遇到了不少也有自己的一套想法和教学模式了。外教T说自己还是喜欢将重心放在教学上,如果单纯是为了工资的话那就非常没意思了,这种态度倒是非常值得欣赏的。

到了学生家后是学生母亲下来开门的,简单地说了一下儿子的情况。今天的学生还在幼儿园小学就读,不过因为是国际幼儿园所以从外教T和孩子的交流上可以看出学生的口语应用还是不错的,也不像有些孩子一样比较羞怯。不过后来母亲说其实儿子还是有点脸红的刚刚开始的时候。同时家长还提到因为以后要面临升学面试这样一系列的考试,所以请幼儿英语外教适当提前地培养孩子的语言环境,让他能够自由地表达自己的想法还是很重要的。不过这个年纪学英语家长还是希望无压力就行,陪着小孩玩一玩游戏,唱唱歌,天气好的时候外面走走认识认识周边的事物怎么用英语表达也是非常不错的选择。这样以来的话我倒是觉得气氛也会比较轻松一点,有时候压力小记忆和运用能力也会有很大幅度的提升的。

现在课程是一周两次,每次暂时为一个小时,不过交流的话时间过的还是很快的,以后可能的话也会延长到一个半小时左右的。

 

今天和家长进行面谈的是见过好几次的外教J,六点五十分时已经早早地等在地铁口了,因为之前没有课他是直接从家里过来的,路上还真是花了挺长时间有点奔波的。学生所住的小区离地铁口确实很近,几步路的功夫,开门时今天的一个学生Martin还躲在门后,看得出小家伙确实也挺调皮的,另外一个学生家里是十分钟车程,也快到了。

Martin的母亲就先介绍了一下儿子和一同学习的孩子的情况。两个孩子现在是在上海市实验小学读一年级,学校上的英语还是很薄弱基础的因此之前也给孩子请过老师,自己也在家里买了很多材料和听力视听教材进行自学,我们到学生家的时候家长还给他放着英语听力呢,母亲觉得适当的英语听说环境也是十分必要的。之前没搬家时孩子请过一个外教,用了一本原版的英语教材,家长后来自己影印了下来一共是六册,但是封面没有特别的名字,看起来是那种比较贴近生活的场景学习,但是每个章节也涉及基础的语法知识比如过去时等等,看起来还是挺系统的一个学习材料,家长是比较青睐的。

对于学习的期望家长主要还是想让外教J能让孩子张口就能说英语,而不是怕说错等等的情况产生,对于简单的会话看起来Martin还是记得听牢的有些,但是再问上去比如生日是几月份的话就不太知道了,母亲说还没有学到那个层面了。母亲提到教材是不是要采用比较普遍流行的Side By Side,但是外教J倒是觉得这套教材的词汇对于这个年龄的孩子还稍难了一些,虽然也有不同层次的分册,也可以试试低级别的那几本。后来家长觉得还是先从原先外教给的这套教材继续上下去,他如果有好的资源也可以带些过来。

外教J还拿出了一本空中英语教室,不过他意思不是让孩子学习文章,而是让他从里面的话题和图片入手展开讨论等等,这个倒是不错,因为这本书以前高中倒是也读过,里面的话题有些还是比较新也比较符合时事的,有点意思。

最后两个孩子到了后外教J问了好些个问题比如最喜欢的食物、爱好、学校、运动等等来考察两个学生的英语基础,不过看下来需要提高的还有很多的方面,从基础的英语教起比较好。但是有一个问题,母亲觉得外教J中文不是很好,怕有些语法问题他不能解释得很清楚明白,不过话说回来有些基础的通过比较有代表性的练习也可以让学生明白,加上外教形象简单的话语,有些倒是还能简化一些了,当然既然是母语外教应该还会有比较精辟深刻的理解了的。

之后的课程第一节将从这周五的晚饭后,希望外教J的表现能获得两个母亲的赞同哟~~

 

浦东大道上安大厦

在世纪大道站和外教L碰头和一起拦车前往浦东大道上的学生家里,一路都比较顺利大概十分钟不到就到了大楼下了。路上听L也说了点学生的情况,五年级面临毕业的学生也想让外教辅导下口语,为浦外的面试做一点准备。走进电梯的时候还出了点小意外,一只活跃的小狗还一起走进了电梯,从一楼跟着我们一起到了学生家那层,刚开门就从远处窜进了学生家里,把家长吓了一跳以为是外教带来了的,总算后来主人找上来了把它给领走了~~

今天的学生Alice是五年级的毕业生,面临升学,现在申请了上海外国语大学附属中学浦东校区因而面临即将面试的问题。当然母亲也是希望英语只不过是一个工具,也不要把升学面试搞得压力很大,只不过是尝试一下罢了。学生家里也有很多英语方面的辅导书、故事读本等等看的出来平时对于英语也是比较下功夫和喜欢的吧~~学生现在还就读于明珠小学,之前三年级左右的时候也接受过一个英国外教的辅导但是时间比较短后来对方也搬家了这样。但是当时随便聊聊,围绕一些有趣味性的话题展开效果倒是挺好的,学生也比较乐于开口和交流,发音和语感的调整也好得多了的。

针对近期的学习母亲还是觉得围绕面试可能的内容为主比较好,比如可以聊聊学校生活、爱好、生活日常实用英语之类的问题,最主要的是培养孩子的开口习惯,让她能够不怯场,大胆表达自己想说和所想的内容,因为考官有时不在乎你说的有多好,但是有没有说的勇气是很重要的。之后阶段的学习家长还没有确定但是觉得聊天,教小孩读一点原版故事书会比较好,因为有时候自己读的话就是很机械没有特别的感觉。现在的课程定为每周一个小时,后期学习目标还会做调整先看看学习情况了~~

 

今天的外教Paul主要是代替原先的外教上两次课,前者因为病假所以只能请假几天这样了。原先打算和Paul在虹桥路地铁站碰面后一同前往莲花路地铁站附近的小区不过他也因为前面有事会晚一点,最后决定直接在小区门口碰面再一起前往学校那里了。莲花路地铁站对面有直接到小区门口的公交车,差不多四站路这样,有小区名字的这个站头还是很方便的。

等了一会之后Paul也打车到了,同行的还有他的妻子,两个人刚才刚从淞虹路附近过来,看了一处在机场附近的房子真是挺远的,老外住得离市中心比较远感觉还是挺少的。在到幼儿园学生那儿之前Paul也联系了一下之前上课的外教,了解了一下上课的主要形式、所用材料以及难度控制等等的内容之后就赶紧到教室开始课程了。主要分为两节课,一节的年龄在2岁左右还有一节课的学生则在大一点。想不到Paul的妻子也主动和他一起搭档开始上课了,效果别说还挺不错,一个讲内容一个活泼地展现肢体语言,搞得老师都分不清本来是谁来代课的了。

学生的上课内容主要是图片单词卡的识别,其中包括很多动物和生活用品,Paul的妻子一边很形象地扮作大象(elephant)长颈鹿(giraffe)猴子(monkey)等等,一会带着孩子们奔奔跳跳地跳舞做游戏等等,两个人搭配的十分契合,气氛也非常融洽。而且课程也忙中有序,玩的high归high,但是让孩子们坐下来的时候也是比较听话的呢~~之后外教还教孩子复习了一些过去学过的儿歌,加了一些新的内容,看起来学生玩的都十分的开心呢~~听了小班的一节课也差不多了,跟Paul他们交代了一下之后到莲花路地铁的路线也就回去啦~~

 

Shirley是今天的学生,现在还在交大就读,简单地来说就是想要提高一下自己和外国人交流的语言水平,用词和语音等各种方面。虽然除了自己的法学的原专业她辅修了英语,有比较良好的英语实用基础但学校里训练的英语口语的机会真是比较少一些。和很多大学课堂一样,英语老师一般都会提前指定一个话题,有些也是比较贴近生活的让学生有话可说,但形式就比较严肃和死板了。会让几个学生分组进行讨论,然后推选一个同学作为总结发言综合一下大家的观点,说的详细一些。这样一来大部分人都会你推我让,课堂气氛有时候还真是会比较尴尬的说。除此之外,学生也没有太多用到口语的地方,平时也会看看gossip girl之类的热门美剧但是看英语影视还是比较少一些。

对于生活类的教学美国外教C其实还是挺有自己的想法的,之前也遇到过想从生活提高英语,想过程轻松一点的学生。他首先拿出了一些资料,是关于英语语音方面的训练的,包括52个发音。据他所说如果英语学习者在这个方面学习好了,说出来的语言也会比较的地道和原生态化。因为学生只不多现在是想训练一下口语,没有太大的应试压力想轻松一点,美国外教C就提了一些比较建设性的意见。在上课的时候他可以带一些原版的资料,多准备一些学生感兴趣的topic进行交流和探讨。

在问了一下学生后美国外教C基本也明白了学生比较喜欢人文生活的一些话题,例如美国文化、生活、美食、电视剧、时尚之类的内容,而对那种科技方面的就不那么感冒了,人文的话题倒真是有很多东西可以让美国外教C选择了,毕竟很多东西他都能很容易地了解到。节庆、旅游、人文风土人情都可以成为讨论的话题,美国外教C说到节日表示这谈的真是多了去了,而且节庆文化每年都在改变,还是挺有意思的。除此之外,外教C还提到可以灌输一些例如美国本土俚语的知识,例如broken heart在中国人使用和老外使用中的意思也会迥然不同。除了交流层面的内容,学生应该还可以学到很多地道的语言用法,了解美国人用语的习惯吧,还是挺有意义的。

学生的校区由于距离市区比较远因而他们每周一次的课程就预备定在徐家汇进行了,对两人的出行都会比较方便一点。学生由于当天晚上还有课因而希望外教能把课调的稍微早一点,虽然外教之前也有别的安排,估计只能上好马上赶过去还来得及了。学生还是挺满意外教对于学习过程有一个比较科学的规划和建议的,预祝下周的课程进展顺利。

 

外教还是上次一起去中潭路那的L,看来她最近刚开始这里的教学工作,速度进展得很快呢~~前一周正好面试完家长表示她或许家里离中潭路挺近可以走过来之类的,L就想拦车回去认认路方便下次再过来~~可惜可惜真是耳朵打八折了,竟然把她住的汉中路听成了衡山路天那!!后来司机也开错方向了真是我万分惭愧,赶忙sorry,好在她也蛮友好很能理解,哎~~L今天有一天的课程,上午也刚从附近赶过来,上好了晚上还有中潭路的课真是挺忙碌的。

从11号出口沿着虹桥路走很快就看到了文定路拐进去一会就到了,楼也比较好找的。学生Allen是刚从加拿大回来的加拿大籍中国人,简单地介绍了一下情况就急着准备上课了。不久前他也是刚从加拿大到上海来工作,以前也是在加拿大留学,因而生怕到了中国时间长了后把很多英语忘记,外语交际能力也会下降因此想找个外教帮忙进行语言的训练。例如可以根据加拿大生活、工作、文化等方面的topic展开讨论和交流,上课的目的还是比较轻松自在的。

课程的如何安排之类的Allen想课后在和L讨论一下之类,由于两点准时要开始上课因此差不多就就此离开了,祝上课愉快~~

 

浅水湾恺悦名城

外教Lisa是前天刚从韩国来到上海,因此手机卡还是韩国用的,由于路上下雨耽搁了一会快到了的时候也及时电话了一下,家长那边也是问题不大。路上时Lisa还说了很多她这些天要办的事情,银行账户、联通手机卡之类,找网点也比较麻烦,真是一出去就没了方向,慢慢习惯吧。今天这个一对一外教工作也可以说是Lisa最早进行interview,因此也有一点小激动,算是新的工作开始吧。

沿着中潭路走过桥再转个弯也差不多走到了小区,只不过路有点黑,问了个散步的老阿姨才找到了学生所在的楼。开门就看到了今天的学生,六岁这样,明年就要进幼儿园了,现在还在博士蛙幼儿园上课了。不过听母亲介绍幼儿园的英语教学太简单了,可能就字母啊单词卡片之类,别的就没有太大的进展了,而且相对来说小女孩会有点害羞加上英语水平可能还不是很好因此也不是很喜欢开口。母亲希望通过外教的授课能够让孩子掌握基本的生活英语,尤其加强听力和口语方面的训练,让她在以后的英语课上能够放大胆子说英语。

之前学生还报读过少儿一星英语考试,也通过了这样。此外她外面也没有太系统地进行学习,但是自己也买了一些配套DVD和书本的自学英语教材,比较图文并茂的那种,但是自己一个人学习有时候听也未必听的明白,没有他人协助这样效率也不是很高。

对于女儿的教学,父母都表示最好是一个比较连贯的系统学习,从简单的发音开始到单词、短句这个样子。母亲说自己也看过一些儿童英语教学的材料,介绍到英语听说环境比较重要,自己倾向于交流,不希望这个年纪用太多的书本阅读之类的。不过Lisa表示当然环境很重要但是这个年纪的趣味性和她脑海中的积累都要进行考虑,如果纯交流的环境她未必全部能够听明白,也会很快觉得乏味的。因而可以适当地引入一些比较有意思的小故事,句子简单重复,图文并茂,加深学生学习后的印象。Lisa说自己会带一些故事书籍,如果家长需要课后学习的话当然也可以复印一下之类用以巩固知识。

在课前讨论中小女孩可能是第一次看到Lisa,英语水平也有限因而没进行太多的交流。因此Lisa说下次会带她所有的这个年龄的教材过来,从最简单地单词卡进行教学,如果她的基础比这个好的话再引入一些难度高一点的学习内容,会根据情况做不断的调整。

最后家长将课程定为一周两节,一节周三一节周日,时间上因为Lisa的日程还不是太满因而还是比较容易排定的。

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