这两个学生家之前也去过一次，那时还是同外教J一同前往的。外教J相对来说是一个比较温和型的外教，而上次的两个小学男生确实算蛮调皮的类型，就母亲的话来说上课时比较容易分心，说着说着就从椅子上滑下去跑一边独乐乐去了。考虑到外教J对付这个调皮的小男生还是缺少一些有效的方法，因此打算换一个更严厉的外教。
家长也挺不容易，说为了给孩子找个一起上课的同学也千挑万选，不能选也是特别调皮，容易分神的那种孩子，免得两个人又不知不觉玩到了一起不听课了。由于今天另一个母亲有点事情不方便过来所以今天也就学生和家长在家里。首先家长询问了一下今天的外教O的经历，有教过怎么样的学生，在上海的工作经历等等。由于O之前学过三年的中文因此和家长交流的时候用中文就行，能够比较顺畅地进行交流了。家长也透露出自己无奈的地方，儿子也确实比较调皮好动，有时候难以集中注意力听讲。
对此O表示自己对于管教小孩倒是还有些经验，之前自己在家的时候弟弟和妹妹也比自己小得多，有时候父母不在的时候他就需要管好他们让他们不能调皮，如何听他的话之类。对于孩子要投其所好，也要有充分的耐心，善于变通。孩子喜欢玩那也就需要采取一些益智的游戏和抢答等形式，激发孩子学习的热情，而且两个孩子一起学习还能采取更加灵活多变的方法。当然调皮的学生也有特定的方法，比如看他快走神无聊的时候就要赶快改变教学方法了，可以用点奖励政策等等，或者做做游戏，把各种课程元素结合在一起，劳逸兼顾。
交谈过后家长对O的经验和教学方式也觉得挺有道理，同时O也说比较推荐Side By Side的教材作为上课的内容，母亲也觉得不错，资料也比较容易弄全不像有些外籍书册还要影印等等。后来母亲还把儿子叫了过来让外教和他进行简单的交流，看起来Oliver还是比较会管这类孩子，会盯着孩子问一些问题，而不是让他不乐意就溜一边去了，至少在“气势”上还能掌握主动性，这点很重要。
根据Oliver的时间他是周一和周三暂时比较有空，但是家长觉得时间隔得有点太近了，怕有些学习内容和训练会忘记。不过时间还是暂时订在这两天，以后看情况再灵活改动了。
