Lauren

 

美国外教D住在七宝,与中国妻子在上海结婚后已经成了一个不折不扣的中国通,目前在七宝的一所学校教英语,已经有过多次辅导面试的经验。他性格十分外向,开朗,当我们一走进小区门的时候,他就开玩笑说当他一听到地址的时候就知道今天自己maybe要伺候的是一个“小皇帝”。

事实上,今天的这位学生是一个5年级的女生,即将参加上海某国际学校初中六年级的面试,英语基础已经相当不错,小学就是念的国际学校,刚开门的时候,女生有些羞涩,加上有着少年的小叛逆,只是向外教介绍了自己的名字便跑开了,不过到了正式上课的时候,女生十分专注、认真,拿出自己以前写过的作文给外教D评讲,writing部分是女生的偏弱项,所以,外教D的最重要的任务就是知道女生的写作,外教也准备了有关的面试的资料,对女生进行针对性辅导。

对于外教的教学,女生的妈妈也是十分信任、配合,希望通过这次外教的课程,能顺利地通过竞争激烈的面试。

 

和美国外教T在10号线的龙溪路地铁站碰头,要去的学生家在仙霞路靠近哈密路。

外教T是个非常随和的人,来到上海已经4年多,头发有些花白,一看就是一个典型的老美,性格开朗,特别善于与人交谈,一口纯正的美音,听他讲话仿佛就是在看美剧。

到了学生家,学生是个顽皮的小男孩,叫T,在读大班,6岁,3月中旬正准备参加包玉刚小学的面试,所以说请外教的目的也十分明确,就是要抓紧这一个多月的时间针对面试进行专门性的辅导。

上课前,小男孩的爸爸和外教T有了简单的沟通,外教T之前就有辅导过这类面试的成功经验(见这里),所以他在这方面十分在行,他还介绍了他独特的教学方法,每堂课他都会准备巧克力作为奖品,在课堂上用奖励的方法鼓励小朋友集中注意力上课,并且针对小男孩他会加强游戏互动的部分,因为科学研究表明男孩需要burn off energy了,才能更好地高效率学习,课堂会像一个游戏,小男孩的爸爸十分赞成外教的教学方法,相信这样一个寓教于乐的课堂能够适合小朋友的学习,另外外教还建议,家长旁听课堂没问题不过千万不能help child to answer the question,这样小朋友会依赖家长不利于他的独立思考。小男孩的爸爸表示一定会配合外教的教学。

相信通过外教T的辅导,面试不再是一场紧张的考试,而是小朋友展现自己的平台。

另外值得一提的是,就在最近的一次(1月份)上中国际部小学部面试结束后,我们已经整理完成了系统且全面的幼升小的面试辅导内容,涵盖了近几年了上海市主要的国际学校浦东/浦西的外国语小学及双语小学的面试问题。

 

辅导结果:外教T反馈说小朋友已经顺利通过面试,为包校录取。2013.3.8周五更新

学生D是个十分漂亮的小女孩,和美国外教T之前在我们的办公室已经有过一次接触和了解。

外教T简单地问了一下小女孩D几个问题,例如:“where did you go in China?”“what do you want to improve your English?”……..以此来了解学生的英语基础和性格,小女孩都能听懂并且正面回答。外教T尤其对小女孩的发音赞不绝口。

的确,小女孩在4、5岁的时候就开始系统地学习英语,在外面比如英孚英语学习过一段时间,所以发音方面十分标准,弱项则是writing部分,因为单词量的有限所以在写作表达时则会碰到很大的问题。

据小女孩的妈妈说,现在小女孩正在报考上海某国际学校,现已通过了笔试部分,马上半个月以后就要开始第二轮的面试,时间可以说是非常紧迫,所以外教的第一轮教学就会主要针对面试的问题进行集训辅导,不单单是告诉学生对于回答一个问题最好的表达方式,更加会引导学生对拓展问题的思考和回答。

小女孩的妈妈非常担心的一点是,学校的面试非常严格,需要学生的水平接近native speaker,对此,外教则表示不需要特别对这个要求有什么紧张的情绪,因为对于学校来说当然希望自己的生源是最好的,但是按照学生自己的水平正常地发挥就可以了,按照小女孩D的基础,只要加强针对性的训练,不会有很大的问题。

 

今天和美国外教M去到的是位于碧云路黑松路的金洋十方庭。学生是一名三年级的男生A,现在就读于公办小学,出生在加拿大,准备报考某上海国际学校,海外留学是今后的计划。小男孩A是个非常乖巧、大胆的男孩,面对外教的提问回答地落落大方,一点儿都不害羞。

在上课前,我们的外教先和男孩的妈妈有个基本的沟通,对于今后学习课程的方向和需求交换了各自的看法。男孩的妈妈对于中国孩子在学校学习英文的方法有着不同的看法,觉得学校的学习注重于应试然而孩子们的应用能力仍然得不到提高,所以经常有学习了十几年英语的中国学生依然无法张口流利地说英语。这一点和外教M的看法不谋而合,他认为中国式英语教学中每天背几个单词,背几个句子的方法十分不可取,孩子们会经常发生同一个问题换一个问法或者问题里换一个单词表达就不知道什么意思的情况,他认为英语中的grammar、pronounciation、vocabulary、sentences都是应该结合起来一起学习记忆的,分开来单独教学其实是一个误区。

针对男孩A的情况,男孩妈妈和外教达成一致,先主要以美国加州小学教材《Treasures》为主,加强男孩reading的部分,外教希望能准备一些今后要报考的国际学校的教材,先开始有一个熟悉、预习的过程,为今后男孩的入校学习会有更好的帮助。

别看外教看上去是个稍有些严格、一丝不苟的老师,不过他让小朋友管他叫Uncle M,这样能拉近他与小朋友的关系,更好地教与学。

 

今天的学生家离外教家特别近,都在长宁区的茅台路上,所以我们早早地就来到了学生家。

学生是个5岁的小男孩,还在上幼儿园,据孩子的外婆说,小男孩是个非常爱玩的孩子,不让他好好玩,他是不会“配合”你学习的,所以希望外教能和孩子边玩边教,让小孩对英语感兴趣,从愿意跟外教玩到愿意跟外教学。

寓教于乐这对于美国外教D来说绝对是强项。他和自己的中国妻子定居在上海,现在在新东方的泡泡少儿英语上课,曾经也在多家幼儿园上过外教课,评价都不错,他对小朋友学英语有一套自己独特的教学方法,非常耐心,善于鼓励。

今天他也是“有备而来”,带着自己的“秘密武器包”,里面有好多塑料玩具,每次他都能想出不同的玩法来吸引小朋友的注意,然后让小朋友一边跟着他念英语一边玩这些有趣的玩具。所以相信小男孩跟着外教D一定能爱上说英语!

不出所料,小男孩很快被这些小玩具吸引住了,很快和外教D打成一片。外教当然不会只陪小朋友玩玩具,他耐心地每把一个玩具给小朋友就让小朋友和他说一个单词或是学他说一句话,小朋友看到玩具当然非常愿意配合学习。

 

今天和美国外教O碰面的地方是六号线的源深体育中心的4号口,要去的地方是位于乳山路的上海滩花园洋房。

原来美国外教O来了上海那么多年,俨然已经是个中国通,汉语也说的不错,基本能做到和中国人的简单沟通。这点对于一些英文口语不太能说的家长来说,可以更利于家长和外教的沟通,能及时地把自己的想法传达给外教,帮助孩子更高效地学习。对于年龄偏小的小朋友来说,一些简单的中文提示也能帮助他们更好地理解,提高学习的效率。

今天的学生是一个小学5年级的男生J,目前在公办小学念书,学校里学习的是传统的牛津英语,打算考双语学校,这样一来,学校里的牛津英语显然太简单,无论是从单词量还是英语句子组织的能力来说都不足以应付双语学校的考试。所以,请外教O能够根据男生J的情况推荐一些教材,为考试做准备。

据男生J的爸爸说,男生J性格羞涩不愿意开口,加上集中注意做好一件事的集中度不够,完成的效率不高,所以找外教就是希望在这两点上尤其要注意培养。

外教O了解完基本情况后,首先推荐了SBS这本教材,这本教材他教过好多学生,都取得了不错的效果,所以觉得一开始可以从这本教材开始。以鼓励的形式引导学生J开口,并且能跟着他,培养男生在课堂上完成制定的教学任务集中精神的学习习惯。

 

今天来到的是位于碧云路白桦路的中天碧云苑,学生是一年级的小女孩,主要的课程内容是安排复习巩固小女孩上学期课本上学习的内容,包括Science、Social、Grammar,以轻松愉快的方式帮助小朋友温故知新,这一点要求对于外教T来说肯定不成问题,他像一个大男孩一样非常受小朋友的喜欢,现在在一家静安寺的学校教书,所以教学经验也十分丰富。其实小女孩的爸爸郭先生也有些小私心,就是让我们的外教T给自己的小朋友先上起来,如果上得不错的话,他也会加入学习,让外教教他。

本来,今天的上课时间是约在18:30—19:30,但是一进门,郭先生就向我们致意,之前约的时候忘记了今天是小女孩的生日,所以生日晚饭就吃得晚了些,我们到的时候,小女孩正要开始吃晚饭过生日,似乎无法按原定的时间上课。

郭先生灵机一动,热情地邀请外教加入他们的生日餐,第一节课就从帮小朋友过生日开始。这第一节课可谓是非常特别以及充满创意。

 

今天的美国外教A是我见过的性格最外向开朗,美丽而具有亲和力的外教。她在大学学的是psychology,大学毕业后曾立志当一名心理咨询师,有自己的工作室,但真的踏上了这条追梦的道路却发现,当自己需要面对人心理的消极面时,自己并不能从这份工作中得到快乐,转而她投向了教学的事业,从这份职业里她找到了自信和乐趣,于是教师变成了她现在最热爱的工作。来上海也有了三年半的时间,教过从两年级到成年人的各个年龄阶层的英语,现在一周有三天的时间在一家英语教学工作室工作,其他时间接一些一对一的家教工作。

今天的学生是一名小学四年级的女生,她妈妈实在HP公司工作,曾经有过在澳洲生活的经历,所以英语说得很好,女生在2015年也会去澳洲念书。女生是个十分害羞并且有些敏感的人,她有着男孩子的个性(喜欢各种体育运动,当外教问到:“what’s your favourite subject?”时,她毫不犹豫地回答了“PE lesson!”,同时也具备了女孩的敏感和情感细腻,她喜欢读历史的小说,会自己写小说,喜欢吹小号和古筝,在第一次面对外教时,她羞涩地躲在妈妈旁边,不愿意回答外教的问题,但当妈妈和外教聊了一会儿天后,她开始渐渐放的开,愿意参与妈妈和外教的对话。不过距妈妈说,女生并不喜欢英语,也不希望去澳洲,所以希望外教在教学的过程中不要focus on在去澳洲读书这件事上,而是从她的兴趣出发,让她接受英语的学习,教材方面,女生的妈妈准备了以后澳洲学校的教材,但是也没有硬性规定,外教也可以根据具体的情况使用自己擅长的教材。

这次的见面十分愉快,外教A也了解到很多,她会自己回去先研究下女生妈妈提供的教材,做好充分的备课准备,期待着从下周二开始的课程。

 

今天的外教T来自英国,是个一头金发,今年26岁的英国小帅哥。别看他只有26岁到中国可有两年半了,头一年半在湖南,(从而养成了爱吃辣的食物的习惯,对湘菜可谓是赞不绝口呢!)从事的也是英语教学的工作,来上海也已经一年了,在静安寺的一家国际学校教书。外教T是一名十分活泼开朗的老师,因为长着一张年轻的脸庞所以特别受到小朋友的喜爱,他像一个大哥哥一样,带着小朋友学习英语,培养小朋友说英语的自信心,有着较为丰富的经验。

今天的学生小男孩R是一个特别害羞的小朋友,一个人玩着玩具即使爸妈怎么引导,他都只是望着我们的外教,不出声,似乎不怎么“配合”呢。但是,外教T并没有着急,而是先坐下,向小男孩的爸妈了解小男孩的情况,只有熟悉了小男孩的性格特点和英语基础,才能更好地开展接下来的教学工作。

小男孩的爸爸说因为之前在澳洲工作的关系,所以小男孩很小的时候有在澳洲生活的经验,加上小男孩在上的幼儿园里有外教老师定期的上英语课,小男孩在迪斯尼英语也学习过一年,所以具有一定的英语基础,能听的懂老师的话,但是碍于特别害羞的性格,不愿意开口,也不能重复很长的句子,小男孩特别喜欢足球和汽车,所以建议外教可以从他喜欢的东西这方面找到突破口,和小男孩拉近关系,熟络之后可能小男孩就更愿意接受学习。

外教T在了解了小男孩的情况后,便自信满满地带着小男孩进房间开始他们的学习了。不一会,房间里就传来小男孩稚嫩地说英语的声音,想必他已经被我们的英国外教哥哥“征服”了吧!

 

今天上课的地点约在的是位于中山公园商圈汇川路上的上岛咖啡,那里的环境幽静一些比较适合教学和学习。我和美国外教T早早地来到了咖啡馆的门口,等待着今天的学生(一个正在为明年去美国高中备考的初三男生A)以及与我们联系的他的妈妈。

他们是开车前往咖啡吧,但是由于第一次到中山公园商圈,路不是特别熟悉,绕了好几个圈都没找到目的地,和男生妈妈联系后,于是我和外教便来到了汇川路和长宁路的路口等他们。终于车子缓缓地开了过来,男生的妈妈连忙摇下车窗和我们打招呼:“Sorry,we’re late…..”

男生先下了车,和外教攀谈起来(算是课前的热身吧)。外教询问了他目前的一些学习情况,也问了他对今后去美国学习的打算,男生有点腼腆,不过还是和外教交流的很自在。

到了咖啡馆,男生便和外教开始正式地上课,外教有带一些以前辅导出国留学的学生面试时的问题的一些材料,男生自己也有带一些他自己准备的一些做过的模拟考试的题目。既然老师和学生都对接下来的课程做好了充分的准备,那么相信课程一定会进行地十分顺利。

对于男生妈妈对外教所希望的能够稳定的要求,我们的美国外教T也是非常符合,他40出头,教学经验丰富,性格温和幽默,和学生的相处能够亦师亦友,另外准备长期定居在上海。因此他是帮你备战留学的不错选择。

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