交通大学站

 

学习需求
今天的小朋友正读公办幼儿园中班,但此前一直在和外教一对一学习,不久前外教回国了,因此家长希望找一个专业的在职外教能够长期跟下去,一方面训练小朋友的口语表达能力,一方面能够带小朋友读读绘本。

上课地点
法华镇路20弄红庄小区,就在淮海西路路口,地铁10/11号线交通大学站上面。

外教安排
加拿大外教J现任国际幼儿园在职外教,前两周由于学校筹备圣诞活动,因此今天的第一堂课从2周前推迟至今。

外教反馈

She’s a smart girl, although she’s a little bit shy for the first class.
We’ll be fine.

 




今天的小朋友六岁大班,今年9月份升一年级,目前已经报名上海市一所知名国际学校,三月份面试。此前小朋友在美国已经生活过较长一段时间,语感很好,发音也很好,听力也不错,就是口语表达还不够,尤其是不能主动地使用完整的句子去表达自己的意思。家长请幼儿英语外教一方面针对口语训练,一方面强化phonics的学习,同时为三月份面试准备。

美国外教C是我们的老朋友了,来自加州,标准美式发音,课堂活泼。目前外教C有五个学生也是在准备幼升小面试的,而且她周三前面一个学生靠近陆家嘴站的就是和今晚小朋友同样目标,算得上是直接竞争对手了。

江苏路站走到延安西路江苏路路口大约6分钟,过个天桥大约3分钟,走到番禺路延安西路路口大约又是6分钟,我们基本上准时到达。小朋友早就准备好了,摩拳擦掌等着外教上课

What’s your name?
What’s your favorite color?
How old are you?
-Six.
You’re so nice and polite.
外教夸赞小朋友发音很好,其一声“Ah huh”颇有美国范儿。

根据经验,小朋友的英语能力距离该国际学校要求接近,通过一个多月的强化(每周两次)应该问题不大。我们拭目以待。

【外教反馈】
The first class went great. She could read and speak very well. I was impressed!
Her level is high, for a 5 year old.

 

明天上午就要面试了,Y小姐下午两点的样子来电,希望今天下午或晚上紧急找外教帮助她做好准备。此前我们已经做过卡塔尔航空和阿联酋航空面试辅导,外教经验丰富,资源充沛,分分钟可以开始上课。于是我们先同Y小姐仔细地分析了一下她的目标和需求。

【目标】
通过明天上午面试。
欧洲某知名航空公司,面试全英文,面试官有中国人有老外,具体不详,口音不详,没有官方提供的复习资料。

【基础】
Y小姐具有大学英语六级的功底,后来在上海英孚英语学过18个月,测试起点为4级,自我感觉目前能力在EF的七八级的样子。
目前感觉是听问题不大,但是表达的时候有点无话可说的感觉。

【计划】
今天下午到晚上集训3小时,地点在新华路,番禺路,上海交大站一带。

【外教】
电话挂断后,我们迅速联系了住淮海西路的美国外教T以及住宣化路的美国外教P。这颇有几分感觉像影片《敢死队》里的集结号。我们直接下死命令:马上协调今天下午到晚上的时间,争取3小时,实在不行可以把既有的课程挪一下。必须在半小时内确认。
很快两位外教分别回复。
外教T: 下午4:30-6:30,然后晚上8:30还能再补一小时;
外教P: 下午4-7点,如果想延至7:30也问题不大。
综合考虑各方面因素后,我们在2:40左右就确认好了外教P下午4-7点。

【方案】
此次辅导目标明确,针对性强。除了常规的自我介绍环节外,外教还将针对空乘工作采取角色扮演和情景模拟的方式予以训练,包括以下棘手问题:

1、What’s the difference between Chinese and western passengers?
2、Why do you choose our airline?
3、What’s the toughest problem have you ever met in your work? How did you solve it?
……

 

江苏路站

【背景】
学生初三,准备申请美国高中9年级。目前正在全日制密集强化托福,最近一次托福考试达到了70多分,目标分数是80+。
目前老师给的建议是:托福弱点在于口语和写作,需要找外教加强。同时家长现在也面临择校和面试的压力,无从入手。若外教能给予美国高中择校的“技术支持”尤佳。

【需求】
1、每周三次,时间安排得比较晚,都在晚上快8点了;
2、美国外教,女老师,托福老师;
3、熟悉美国高中体制,了解美国高中特点:公办高中、私立高中、女子学校和教会学校。

【外教】
美国外教C来自加州,现任某预科国际课程中心在职托福外教
外教C高中就读于美国圣马蒂亚斯高中(St. Matthias High School),这不仅是一所女子学校,也是一所教会学校(Roman Catholic),因此外教本身对于美国各类高中的那是相当地熟悉,尤其是女校和教会学校(原本家长在筛选学校名单的时候直接就把女校和教会学校排除在外的)。
最开始我们也很吃惊:
Are you familiar with those girls schools and religious schools in the US?
Yes, I am.
Sorry? Seriously?
Yes, because I used to study in a religous girls high school!
外教C表示她将在托福训练之后详细和学生及家长介绍一下美国的高中类型、区别、优劣势等。

【外教反馈】
My first class with V**** went great! I really like tutoring her.
Her English level is good. She is working on her tone right now, she has started speaking English a little louder than before, which is a really big improvement. Also her writing is really good.

 

美国外教D今年34岁,曾毕业于华盛顿大学,目前和中国太太定居上海。2012年至今在在上海当英语外教,主教留学方向,包括:托福(新托福)、雅思、SAT。

简明工作履历:
2012-2013:SAT/托福/雅思
Teach various levels of English and SAT/TOEFL/IELTS prep courses to kids from the ages of 14-18。

2013-2014:留学辅导,雅思口语写作及托福
Conduct intensive lessons catered to students who plan to study/work abroad in the near future. Most lessons focused on IELTS Speaking and Writing, but also taught TOEFL and all-around IELTS test prep courses.

2014至今:雅思
IELTS Senior Lecturer and academic advisor

今天的学生初三,正在准备托福考试和明年一月份的美国高中面试,现在参加了一个超级密集大强度的托福培训班,每天要晚上8点才结束,因此托福口语外教只能安排到晚上8:30才能开始。

这次托福强化外教D主要采用《Speaking and Writing Strategies for the TOEFL iBT》这一教材的口语部分,针对明年的高中面试部分将结合我们整理的“美国高中面试百题大讲”作为基础,通过描述、讨论、总结三个维度来训练。

外教反馈

He needs a lot of practice speaking. He is quite clever and picks things up quickly, but his vocabulary, confidence, and command need to be improved…good news is that he is willing to work on these issues and is eager to practice.

 

华山嘉苑

今天外教L(来自悉尼,29岁)穿着运动T恤衫姗姗来迟,原来他10号线在上海图书馆站就下来了,早了一站路。一见面我们的第一个话题就是德国7:1屠城巴西,外教L说时间较晚他没有看比赛,只是早上看新闻才知道的,没想到巴西被打成这样。

今天的学生初二,计划明年留学澳洲(新西兰),录取通知已拿到,因此现在就是找外教乘暑期的时间提高一下英语的综合能力,为明年新西兰留学做好准备。相对来讲口语并非目前最主要的内容,因为口语到新西兰以后是很容易跟上当地的学习节奏的,反而是阅读写作相对来讲差距更大。

我们从交大站走过来,大约10:12分到达。

Hello, what’s your name?

-My name is K*****.

家长介绍道,由于学生此前从未和老外家教交谈过,所以一开始稍显紧张。为了缓解学生紧张的情绪,外教L则用中文简说:没有关系,不用紧张,如果你刚开始有不懂的可以说中文告诉我知道,我能听懂中文。

Okay, please be seated.

外教第一个话题就从新西兰开始了。

 

今天的小朋友目前就读长宁区某知名公办小学四年级,家长有一个目标,那就是初中能进世外中学,高中则有可能要出国留学。目前小朋友在学校里的成绩还是不错的,不过我们不能用公办小学的标准来要求,毕竟世外这类的学校对英文的要求要高很多。总体来讲这次家长找外教是希望有针对性地在口语,阅读和写作方面的一个综合提高。

美国外教C目前任教静安区某英语口语培训机构,恰好他周五休息,于是我们上周就确认好了今天的第一堂课。只见外教C蹬着自行车抄小路过来了,因为外教C就住新华路附近据说步行过来大约也就是15分钟的时间。

我们稍微晚到了两分钟,小朋友早就准备好,how are you? What’s your name等简单的寒暄之后外教就准备开始上课了。上课地点在阳台上,显然外教C被窗外景观”惊呆”了:恒力公寓毗邻华山绿地,透过阳台上的落地窗,绿地景观一览无余,好不惬意。

我们离开的时候夜幕已经降临。我们和家长约好,明年世外面试的时候,我们还有”针对性”的外教必将带来惊喜,我们必须为家长的信任给予数倍的回报!

 

W先生目前任职浦东某美资公司,最近越来越多地需要和外籍同事打交道,除了日常英语邮件来往以外,还会经常有电话会议,更为悲剧的是不少同事来自印度,对印度英语的适应也是相当大的挑战。恰好W先生有两位同事之前已经在我们上海外教网请过外教,其中一个同事还是父子一起学,我们安排了两个外教出马(一个职场英语外教,一个少儿英语外教)。于是W先生希望安排每周一次的外教课,放在周五晚上8点半。

美国外教C就住安顺路淮海路附近,今年30岁,到定西路星巴克还是比较近的。目前外教C任职上海某知名培训机构,周五恰好是他的休息日。他和他以前一位同事安娜(在南汇某学校任教)准时出现。其间我们还聊了一下美国队长二,安娜直呼It’s amazing。说得外教C和我们恨不得今晚就去观影。

我们约好是在法华镇路定西路罗森门口碰头,然后移步新华路路口边上的星巴克,夜渐深,人很少了,于是我们找了个2楼的角落坐下来,外教C抢先发问:
Are you working at a foreign company?
-Yes, I work in an American company.
Oh US company, good! What’s your name?
-My name is W*****.
Do you have an English name?
-No, I don’t have an English name.
Realy? But you’re working in a US company.

时间定好,正式开课,目前计划是8:30-9:30pm,以后可能会酌情安排到8:30-10pm,反正外教C住得近,他表示可以灵活安排。

 

佳信都市花园

先介绍几个英语词汇
jet lag: 时差
melatonin:降黑素

早在春节前家长就和我们约好3月初他们回上海后由我们上海外教网安排外教针对小朋友的3月8号的面试辅导,前天周末的时候我们具体确认好了为期5天,总共7小时的面试集训方案。

小朋友S昨天才从加州回来,现在早上很早就醒了,时差还没有倒过来,外教说“melatonin”会有助于小朋友恢复。

目前小朋友S的基础还是比较薄弱的,一直是在公办幼儿园学习,没怎么学英文,也就是上个月的时候算是简单地学了几个单词,现在句子还是不会讲,这个正是我们此次训练的重点。

美国外教T可谓是久经考验的自身外教,他笑称目前他辅导的小朋友针对幼升小的复习中,10个学生有9个学生都已经被录取了,成功率达90%。所以效果好不好,这次拭目以待。

家长反馈
小朋友参加完面试,出来说简单极了。

 

爱菊小学

今天到访的是一对父子,主要是为三年级的儿子Owen寻找一个合适的英语私人外教。同时约好了外教Victoria一同进行课前讨论,看看学生的学习水平并讨论下能从什么方面给予课程的辅导。学生也是刚放学过来,还带了本过去外面辅导班的教材给外教参考一下。

据家长介绍,学生现在就读的爱菊小学英语教学质量还可以,但是跟传统的学校一样,语法和拼写等方面的英语教学比较扎实但是拓展的生活口语交流就明显表现的有所不足。因而之前家长也给学生报了一段时间的课外辅导班,主要采用的是这个年龄段比较常用的Side by Side教程,现在大概也上了三分之一左右了。然而尽管教材的难度相比学校有所提高而且培训班里也有外教随班进行教学但结果有点差强人意。总体基础还是可以的但真正一个小时中外教一对一的讲授时间大概只有五分钟,除去学生思考的时间就基本上达不到什么很好的效果了。另外小朋友本身升小学的基础就是不错的,原本想进世界外国语小学的,结果恰好分数不够,遂进了爱菊小学。

同时之前的一次国外旅游经历中,学生Owen的口语应用还不是十分理想的情况也使得父亲想寻求一个私人外教,把侧重点放在日常交流的生活用语,而不是单纯的书面知识,增加儿子和外国人交流的机会,不管是为了以后出国留学还是在外企就业作充足的准备。外教V也从事这个年龄儿童的英语教学因而这个学生的情况也是在中国比较普遍的,因而教学经验还是很充分的。父亲还希望在课前外教可以抽个十分钟左右对学生的学校教材进行复习和阅读,起到温故知新的作用,当然提高过程也不是一朝一夕还是要持之以恒。语音的矫正也是家长比较关心的一个方面,为此他还让Owen试读了一段课文。

此外家长因为经常会在国外出差因而在儿子上课之后也希望外教能对旅途中常用的英语和生活交流必须的用语进行一下辅导,可以根据旅游英语等教材进行课程展开当然也可以随机进行各种课题的讨论,随性的交流有时更可以激发英语学习的兴趣。

尽管家长带了一些教材但是他还是觉得如果之后需要提高的话,外教还是可以根据自己搜集的一些资料进行课程制定或许会更有意思,比如可以定一些有意思的话题进行讨论,既拓展学习者的视野也从中可以矫正发音等问题,还是很有益处的。

讨论后两方定下了本周第一次课程的时间,儿子也可以在父亲上课的时候进行旁听,增加见识面,课程应该还是比较轻松活泼的。

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