学习需求
三个小朋友目前分别就读于长宁区“四大名校”，虽然他们不在一个学校，但是平时都是好朋友，经常一起玩耍，因此家长希望利用周末的时间把几个小朋友组织起来一起请外教提高口语。
家长一致要求：需要英国外教。
上课地点
长宁区天山路288弄海逸公寓，近地铁2号线威宁路站。
外教安排
英国外教C现任上海某知名小学在职外教，正教1-5年级，年轻帅气，3年上海外教经验，颇受小朋友欢迎。
外教反馈
The class went very well. I think just teaching the three students would be better for them.
The more kids there are the hard it will be fore them to concentrate.
图片记录
L同学已经在英国完成了一年的预科，计划今年9月份上本科，不过学校要求雅思成绩6分，口语单项6分，前面考了两次都是差一点通过。明天是第三次雅思考试了，下午口语，因此希望找有经验的上海雅思外教，最好是雅思考官点拨一下。要说L同学的口语应该是不错的，毕竟已经在英国学习一年了，但是L同学感觉在雅思口语考试的时候回答问题无法把握重点，而且语言组织得不够紧凑，内容表达过于表面，不够深入，因此希望考官能在这方面提点一下。
要说一堂课（3个小时）的强化能够提高多少英语能力那是不可能的，但是有针对性的指导对于考试的发挥和影响那是很大的，更何况我们这次安排的就是来自英国的雅思考官外教J。在过去的几年中，外教J所教学生进入牛津、剑桥和帝国理工的学生不下10人，外教J不但担任雅思口语考官，还负责雅思写作阅卷，这次抱佛脚的3个小时的课就是让外教J以考官的身份模拟雅思口语，并评估L同学的口语能力，然后给予指导和建议。
【外教反馈】
It’s about self-belief for him – I think he doubts himself and his ability – he needs to go in with a ‘can do’ positive attitude, try to show off vocabulary about topics he knows and, like we talked about last night, use as many linking words and complex sentences as possible.
His score could go either way – I think he’s capable of a 6 but just depends on his attitude – also he needs to try and be very deliberate in the way he speaks and stress important words.
【学习背景】
哥哥妹妹预计今年4月份赴澳洲读书，主要目标是锻炼英语，然后小学再返回上海入读双语学校。
在上海幼升小竞争如此激烈的大形势下，小小朋友出国“镀金”也不失为一个好策略。
【学习安排】
以哥哥学习为主，侧重口语。
哥哥5岁多，此前也一直通过朋友找外教在教，最近外教回国了，另外天山路上的迪斯尼英语也一直在上。
妹妹则比较小，应该会比较容易适应澳洲的幼儿园生活，因此希望哥哥在学习的时候，妹妹可以简单旁听互动一下。
【要求】
1、美国外教，男老师女老师皆可；
2、每周两次，平时一次+周末一次；
【外教】
美国外教C来自加州，年轻漂亮，目前所教学生中至少有8个是大班小朋友准备升小学的，他们都在准备新学期的面试（包玉刚实验学校和协和双语）。
How old are you?
What’s your name?
Let’s say the alphabet……
从字母表中，外教将小朋友带入了课堂。
小朋友C目前就读某知名国际幼儿园大班，由于小姑娘上幼儿园的年龄小，所以现在才五岁半不到，小朋友目前已经确定好明年九月份进上海某知名双语学校国际班的学前班。
事实上小朋友目前的英语能力已经相当地不错了，2岁半就开始接触老外家教，附近的迪士尼英语也一直在上，目前国际幼儿园已经学了3年，现在小朋友已经能写一些简单的单词了。这次请外教则主要是侧重小朋友的口语和阅读。
英国外教A来自英格兰，性格开朗，年轻漂亮，一口纯正英伦发音，颇受小朋友喜爱。小朋友C一见到外教A，就欢喜得合不拢嘴。于是外教A开始了和小朋友的对话：
How are you? What’s your name? How old are you?
简单寒暄后开始问点儿实质性问题：
What animals do u like?
I like little cats.
Do u like dogs?
Yes, but I like elephants more.
Why?
Because I can sit on an elephant.
What games do you play with your friends at school?
What food do u eat at school?
What’s ur favorite food?
Noodle, dumplings.
I like dimplings very much too.
What do u do when u go home?
I will play.
What do u play with?
Toys.
Do u have Barbie dolls(芭比娃娃）?
Yes.
How many do u have?
Seven.
Oh you have so many.
Do u read English books?
Yes.
Do u read at school or home?
I read at school.
Do u know the alphabet? A b c d e …
Ah it’s easy.
What’s the weather like today?
It’s cloudy and windy.
What are u wearing today?
Jeans and red sweater.
What did u do at school today?
I didn’t go to school today.
What do u think about England?
….
It’s difficult, right?
Can u tell me any big animals?
Elephant, gorilla, 犀牛hepo
Now can u ask me 5 questions?
…..
一段交流后，小朋友C迫不及待地要和外教A抱抱，家长说小朋友非常喜欢一个老师的话就会去和老师抱抱。
上课时间定位周三5pm-6pm，后天开始。
小朋友M就读闵行某国际幼儿园大班，由于上学年龄偏小，家长打算让小朋友明年读学前班，然后直接上双语小学。2年多的外教熏陶，应该说小朋友的基础还是不错的，只是家里没有英语环境，也不知道小朋友现在基础如何。现在家长考虑既然没有幼升小的压力，那么打算找幼儿英语外教以小朋友的自然拼读和英语阅读为主，在扩大阅读的同事提高口语能力。
考虑到学前班和小学皆为英式教育，家长提出以下要求：
1. 英国外教
2. 有耐心，有方法（熟悉以后小朋友可能会比较调皮）。
英国外教J来自英格兰，传统英制教育长大，熟悉英式课程。前段时间刚刚完成惠灵顿小学面试强化的他终于长吁一口气：“It’s well done.”作为非面试类的常规教学，其实又是另一种挑战，外教J做足了准备。
我们到的时候小朋友正在家玩玩具。
Hello, what’s your name?
接着家长简单介绍了一下需求，玩中学快乐学习，不需要作业，尽量生活化。侧重于训练小朋友的口语表达能力。原来家长早已采购好了Oxford Reading Tree作为阅读教材，还买了phonics的书。外教J表示将会灵活整合这些资料，“It’s no problem.”
【外教反馈】
His level was ok but that maybe he was nervous. His level may be much better when he is used to me. It’s hard to recommend advice yet, but for now saying everything in full sentences would help a lot.
上一次来天山怡景苑是晚上走的长宁路门，今天我们和英国外教C在威宁路站碰头走威宁路过来其实更近，大约10分钟的样子。
今天的小朋友N就读长宁区某公办幼儿园大班，因为幼儿园里没学英文，所以小朋友此前在缤谷广场对面的迪斯尼英语学了一段时间，但是由于是大班课，英语学习效果并不明显，后来家长就停掉了，“一个班人那么多，分到每个小朋友也没多少时间，我还是喜欢一对一外教到家里来。”
考虑到小朋友英文基础比较薄弱，价值再三嘱咐要有经验，有耐心，有方法，会点中文的女的英国外教。前期不用phonics教学而主打口语表达，以单词和句子为主。
英国外教C目前任职上海市某公办小学，正教1-3年级，在来中国之前已有三年的幼儿英语外教经验。目前外教带了好几个小朋友也是备战包玉刚及协和双语学校的。
Hello, what’s your name?
….
家长说小朋友可能需要从这里开始，最基本的，当她是一张白纸来教。外教心领神会，于是让小朋友模仿：
“My name is …”
第一堂课就从这个句型开始了。
大约一年半前，我们安排的是英国外教，那时候小朋友刚上一年级，基础还比较薄弱，后来没有上几堂课家长就暂停下来了，打算等小朋友基础好一点再安排。这一暂停就是一年半。
光阴似箭，弹指一挥间，今年小朋友已经上小学3年级了，此前一直在乐宁少儿英语学习，现在对于英语的兴趣更大了，而且在语法和词汇上有了更好的基础，因此家长打算重新请外教一对一，着重提高小朋友的口语表达能力。
澳大利亚外教S来自昆士兰，目前是上海某公办小学在职外教，正教3年级，因此算是非常对口的。今天第一堂课外教S带来了SBS的第一册，同时还有一些课外阅读材料，打算结合起来，从学生的兴趣入手，能够帮助他拓展口语和阅读两个方面。由于家长目前暂时也还未定将来何时出国，因此我们建议若能在小学阶段加把劲把SBS的1、2、3册学完，那便是相当不错的了。事实上家长早就买好了SBS全套教材，只是一直没有开始学习，正好抓住这个契机，进行系统化的训练。此外家长的另一个目标是争取四年级前转学协和双语学校，届时我们还会从面试和写作两个方面做针对性的强化。
Schedule每周两次，公办问路协和双语！
美国外教G上学期在浦东一家民办双语幼儿园担任上海幼儿外教，后来因伤回国休息了近半年，今年暑期返回上海，签约闵行区一家双语幼儿园。外教G年轻帅气，充满活力，夸张的语气和表情使得课堂非常引人入胜，而且他还能很“孩子气”地和小朋友打成一片，做游戏、唱儿歌、跳舞画画无所不能，俨然一个孩子王。
今天的学生是两个大班小男孩儿：小朋友T和小朋友J，他俩一个幼儿园的好伙伴，今年6岁，目前就读松江区某民办幼儿园，也有外教上课，每天一节课（半小时），由于班级小朋友人数众多，再加上课时少，因此基本也没有学到什么，简单的单词似乎是会了几个。因此家长打算单独请私人外教“开小灶”，考虑到两个小朋友和外教彼此离得病不仅，因此上课地点约在地铁二号线威宁路站旁边缤谷广场的香咖缤。
Hello~~What’s your name?
-T**.
What’s your name?
-Jo***.
How old are you?
-Six.
接着外教G就带着俩小朋友做游戏去了。中途由于小朋友学得太“high”，香咖缤几乎被闹翻天了，一位年长的顾客还专门过来打招呼：“Please lower your voices!”
W小姐现任职一家欧洲广告公司，平时工作经常和外籍客户打交道，大多来自欧洲。乘近期比较有空，W小姐希望找有经验的职场英语外教强化自己的商务英语能力，以工作为主，最近一段时间计划每周3次，每次一个半小时。
1、时间要求：平时1-2次（徐家汇上课或者威宁路站上课），周末一次（威宁路站上课）；
2、外教要求：英国外教为主，最好女老师；
英国外教H从2004年至今已有近10年的工作经验，她辗转英国、香港和上海三地工作，目前已经能说较为流利的中文，外教H在投资、金融、市场和广告等行业则有着较为丰富的工作和实战经验。所以当我们和外教H一提到W小姐的时候，她当即表示非常愿意帮助W小姐提高她工作上的商务英语能力。9月1号我们就确认好了中秋节后今天第一堂课。
外教H今天提前到达星巴克咖啡，于是提前开始了今天的第一堂课，并确定好每周3次课，一次周日上午，另外两次安排在平时晚上，flexible schedule。
V小姐从事外贸行业，主售纺织品，每天使用英文邮件，基础不错，但是希望在商务英语口语方面能够进一步提高，一方面提升专业词汇，一方面令自己的商务口语表达更加地道准确。V小姐最初是7月1号与我们联系的，后来V小姐美国出差一段时间耽误了，因此这周才正式开始。
主要需求：
1、有经验的成人商务外教；
2、只要美国外教，只考虑男老师；
3、只要年轻外教，年龄在30-25岁之间；
4、上课时间安排在周日下午或晚上。
说起来第一点要求和第三点要求还稍微有点矛盾，资深的商务英语外教我们可多啦，但是筛选了一下发现基本年龄都是40+。那么30多岁的外教算资深么？我们这次安排的美国外教N来自威斯康星，31岁，2007年起开始教商务英语，算起来今天也有7年教龄了，还算得上是“资深”，2年某“不仅仅是世界500强”公司行业背景，3年针对成人私人外教教学经验，无数企业英语培训案例，也教了不少高中和大学生留学美国的。
外教N今天下午最后一节课是在徐家汇6点结束，11号线换2号线到威宁路站还是比较方便的，他6:38分就到了，我们步行到仁恒河滨花园大约10分钟的样子，准时到达V小姐家，第一堂课正式开始！
