宋园路站

 

学习需求
小朋友C今年上体制内某外国语小学2年级,之前一年级学的是PYP课程,现在转出来反而有些不适应。但是小朋友本身热爱学习,亦十分迫切希望提高英语成绩和口语能力,因此家长希望私人外教能够有效帮助小朋友提高口语能力。

上课地点
闵行区古北路1700弄名都古北(近红松东路)。

外教安排
英国外教J毕业于谢菲尔德大学,现任小学在职外教,正教一二三年级。外教J风趣活泼,性格开朗,颇受小朋友欢迎。

外教反馈

The first class was good. I think she needs tutoring as her English level isn’t high but what she does know is good. I just think she was a bit shy and quiet as she didn’t know me for the first lesson!

图片记录





 

学习需求
双语幼儿园大班,目标上海某知名国际学校一年级,今后亦是出国方向。

学生特点
基础并不好,但是性格开朗活泼,希望活泼的外教,可能要求外教会点中文

上课地点
闵行区红松东路321弄古北大成公馆,近伊犁南路

外教安排
美国外教T今年45岁,15年教学经验,超过6年的小朋友教学经验(5-12岁)。外教T介绍自己的教学方法时用中文介绍说:“我要我的学生喜欢我,然后跟我学,这样会很快;如果她们不喜欢我,他们就不要跟我学,那样不好。”

课程实况
在外教T的带领下,小朋友和外教一起画了一只好大好大的骆驼,还真的是栩栩如生。骆驼远方有白云、太阳、小鸟还有飞机,各有不同的颜色。在这个过程中,外教T教了2个句型:
I like …
I have …
也学习(复习)了6个单词:
camel, cloud, sun, bird, plane, white

学生反馈

妈妈,我想天天都和Tom上课~~

图片记录

 

小朋友F马上九月份就上小学五年级了,目前就读长宁区某双语学校,家长打算初中考近年来比较热门的一所国际学校,以为将来留学做好准备。因此打算暑期就找一对一外教每周两次先上起来,目标侧重于口语和写作。

【口语】
小朋友F偏腼腆,不太爱开口,因此需要外教有方法并且激发学生开口的兴趣。

【写作】
学校里的写作要求都是非常低的,几十个单词五六个句子拼凑起啦的流水账文章就已经能很好地满足学校学校的英语教学要求了。但是这对于目标中学是远远不够的。

【外教】
外教C今年27岁,高大帅气,先任上海某知名公办小学在职外教。今年暑期一直在上海,目前有好几个学生也是准备明年小升初的。

【反馈】
His level is ok. I’ll give him some topics for writing. SBS 2 seems easy for him. He could understand most of it.

 

古北大成公馆位于红松东路和伊犁南路路口,是一个建成不久的楼盘,靠近大门的两幢楼都还没有人入住,所以一开始我们还怀疑是找错地方了,询问了下保安发现确实有一栋楼亮灯的,就是那里了。

J先生平时工作和生活基本上都不会和老外打交道,不过近日准备去英国旅游,日期初步是定在9月底,考虑到口语表达不行,听力也很多听不懂,因此J先生打算找外教每周两次强化自己的听说能力,内容就以日常表达、日常口语会话为主。

考虑到J先生是去英国留学,我们即安排了来自英国剑桥的外教S,年近40岁,已经在亚洲多个国家有数年的教学经验,J先生的需求听上去虽然是简单,外教S还是表示说要全力以赴,用最短的时间来强化口语,而且会在内容的筛选上掺入一些英国的地理、文化、旅游、风土等,甚至可以为J先生建议旅行路线。

外教反馈

Nice students! They remind me of a young couple I taught in Tokyo….different levels but I think we can make it work.

 

古北国际广场

这次外教安排说来话长,还挺曲折的:
4月6号星期五,学生家长的秘书打电话与我们联系;
4月8号星期天,我们初步安排好加拿大女外教C;
4月9号星期一,我们同外教一起在公司与秘书碰面(简单的沟通)。
接下来的几周由于五一节、学生学校组织出国春游等,外教课就一直拖到了今天。

古北国际广场是位于富贵东路和伊犁南路包围的一块小区,从地图上看走10号线伊犁路站相对要近一些,而走宋园路站过来估计要多走2分钟的样子。上课时间定在上午11:30,我们于11:29分抵达楼下,这里还发生了一点小插曲,我们在楼下按门铃但一直没有人,等了大约6分钟,按了4次门铃,这是大楼保安阿姨说:“你们上去吧,上去看看在不在!”

今天的学生目前就读耀中国际学校初二,因此口语和听力是很好的,不需要外教辅导,此次请外教将主要针对她的阅读和写作的提高,其实这也是大部分国际学校的同学所需要的部分,英语写作中的遣词造句、文化底蕴等都是较大的挑战。

我们今天安排的外教C已经在上海任教近5年,中小学生教学经验丰富,英文写作更是她的拿手好戏,曾帮助不同学生留美、赴加修改推荐些、简历和个人陈述等。而且外教C的中文特别好,所以与家长中文沟通无压力。

11:38分,外教已经开始上课,我们遂离开。

2012.5.13外教反馈:
学生的英语听说能力很好,美式发音也很标准(She sounds very American)。她需要在词汇和阅读理解方面进一步提高。

 

今天和外教T一起工作,这次外教T也是比较细心,来之前也上网查好了的地址,所以迷路的概率基本直接降为抽奖概率。与外教T提前10分钟左右就来到了目的地:嘉年华庭。

今天的小朋友是蒙特梭利国际幼儿园的,现在转到了一所本地普通的小学(每周有两节英语课,一节外教,一节中教,也是因为英语接触的少了,所以请个外教在家温习下),人很聪明,也很活泼好动,在妈妈和外教聊天的时候,不停的在咖啡厅转啊,跳啊,嘴里还不停的吃着东西。妈妈先是问了外教教小朋友的教育方法,主要游戏为主,在开心、放松的环境下,让小孩子掌握英语的语法,单词的拼写、发音等。妈妈也给外教看了女儿上课的教材,World Almanac和Listen Read&Learn with classic stories。外教表现很好,妈妈比较喜欢。妈妈对于女儿评价也是很高的,之前买的一些英语小说,儿童读物,女儿都能看的懂,基本英语对话也都能听的懂,之前上的国际幼儿园老师真的教的很好。但是英语写作不行,单词也不知道怎么拼写,基本上没有语法概念。这次外教的主要任务就是这些,提高单词的拼写能力,让女儿有语法的概念。外教说,美国小孩子单次量的掌握也是依靠每周列一个单词列表,死记硬背的,但是他们会组织一个背单词比赛的什么,比较有趣的方式让小孩子记住单词。最后,外教T就开始上课了,我也就差不多走人了。

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