学习需求
小朋友C今年6岁，正读公办幼儿园大班，一直在培训机构学习英文，常见单词和简单的句子基本掌握了，但是尚未系统学习过phonics自然拼读。家长希望请外教帮助小朋友强化口语以适应面试的需求，并做适当的phonics的联系（由于小朋友已经具备一定的词汇量，因此要比中小班学习起来稍微容易一些）。
上课地点
西藏南路1739弄耀江花园，近地铁4、8号线西藏南路站。
外教安排
美国外教L今年30多岁，在上海已有2年半的外教一对一经验，过去两年中针对幼升小面试训练的辅导不计其数，正好近期外教L所交学生中就有3个学生打算考协和双语和包校，因此外教L自然是最佳人选。
时间安排
3月24号开始，每周二和周四下午4:30pm-5:30pm，每周两次，预计11堂课（共计11小时）完成。
图片记录
小朋友T即将参加上海一所知名双语学校国际班面试，此前已经面过一次，但是与录取失之交臂，令人欣慰的是老师认为小朋友很有潜力，于是告知不久后有第二次面试机会。小朋友一直上的是公办幼儿园，因此目前面临的问题是英语语感不够，词汇不够，句子不够丰富，因此有经验的外教做针对性的面试强化训练则很有必要。
美国外教J年逾知命，现任小学在职外教，非常了解小学一年级录取要求，所教学生进入国际学校不计其数，而且外教J很有方法，总是能想出办法和小朋友们打成一片，所以他教的学生都很喜欢和外教互动。
“How are you?”
- Fine. Thank you.
“How old are you?”
- T****.
“What’s your name?”
- Six.
看样子小朋友是把问年龄和问名字两个问题搞混了。不过外教表示没关系，后面有很多问题他还会不断重复。第一堂课走起！
【外教反馈】
His attention span was non-existent in my opinion. I think some of it may have been because he probably wasn’t used to the class yet. Based on the experience I had tutoring other young children before I expected him to take the lesson much more seriously and be ready to learn.
His English level was lower than I expected! This made it challenging to ask him a question and have him give the correct answer. One of the issues I noticed was that his answer would not match the question. For example, Q. “What is your name?” A. “I am six.” Sometimes he would reply only in Chinese.
I do think it would be helpful if one of his parents could be available for the first 2 or 3 lessons to help translate some words, or to tell him what to do: “Answer teacher’s question!” “Stop playing with the desk!” and so on.
I will try to find some more materials for his age and English levels that go over things like introductions and answering simple questions about oneself and family. I think if he sees pictures and words together it may help him understand what he is saying and why he is saying it.
一周前当家长告诉我们家住“宜家那边”时，我们还以为是爱建园，后来才知道是斜对面的金衡公寓，其实也还是非常方便的，距离漕溪路站和漕宝路站都是几分钟的步行时间。因此我们安排了家住上体馆站附近的美国外教C。
美国外教C现任上海某知名少儿英语培训机构在职外教，而且所带一对一的学生有6个都正在准备这个月的幼升小面试，大部分是从上一个学期（去年）就开始了，目前外教C对于我们的幼升小面试复习资料可谓倒背如流，滚瓜烂熟。小朋友C目前是公办园大班，此前学过一些英文，简单的句子还是会讲的，不过存在的问题也和大部分小朋友差不多。去年11月底参加过世外境外班的面试，遗憾没有被录取，因此这次要认真把握3月份的几次机会，目前家长已经选好有3个学校作为主攻方向，根据我们的交流，其中两个学校的录取把握应该还是比较大的。
外教C今天第一堂课，我们提前大约10分钟就到了，小朋友早已准备好，跃跃欲试。
Hello, how are you?
What’s your name?
- My names is C****.
Nice to meet you. My name is C******.
接着小朋友带外教到客厅坐下，正式开始上课。
目前为了帮助小朋友准备面试复习，我们制定了每周4次的强化方案，预计要持续到本月底，之后将降低强度至每周2次的常规学习。
康泰新城位于华灵路靠近真金路，是大华地区较早建成的一个小区，距离最近的地铁站是7号线行知路站，距离大华三路站和11号线李子园站距离稍远一些。
今天的小朋友J就读大华地区某公办幼儿园，英文没怎么学，家长的想法是先掌握拼音再开始英语，现在拼音掌握得差不多了，恰好面临4份打算考一所双语小学，于是年前就和我们约好找有经验的幼儿园外教帮助小朋友英语启蒙教学，今晚是到外教家上第一堂课。
适逢正月十五元宵节，我们和小朋友一家人同时到达外教家，迟到了大约10分钟（康泰新城较大，晚上到了楼下一开始竟然没有找到大门）。
Hello, what’s your name?
How old are you?
由于小朋友确实没怎么学过，于是外教尝试用英语结合一点中文来引导小朋友。刚开始从简单的句子开始，也包括颜色、数字等，听上去小朋友模仿能力还是很强的，半个小时之后已经能够在外教的带领下输one, two, three了。
4月份的面试只是一个阶段，家长更加着眼于小朋友的一个长期的英语学习，因此找到一个邻居好外教真的是很省心了！
小朋友H的幼升小面试安排就在两周以后了，家长颇为着急，虽然目前幼儿园算得上是这附近最好的公办园，但是英语基本没怎么学，再加上小朋友本身性格比较内向，因此英语表达能力十分有限，在春节前星河湾的面试中并没有取得好成绩，因此现在开学了家长打算找外教帮助小朋友“恶补”英语口语，准备两周后的面试。
美国外教C今年28岁，获语言学（linguistics）学士学位，目前已有5年英文外教经验，其中3年半在韩国任教，1年半在上海，现任闵行区某小学在职外教。在过去的一年中，外教C已经辅导多名学生顺利顺利进入上海各知名国际学校和外国语学校，还有一些则已经在美国留学了。
君临天下花园靠近地铁5号线银都路站，从地铁站步行过去大约10分钟的样子，不过该小区是一个很大的别墅区，所以晚上找房子也着实花了不少时间。今天第一堂课定在晚上7:30，不过我们还是迟到了大约有10分钟，想不到5号线的晚高峰拥堵程度不亚于一二号线。
首先家长向外教介绍了一下小朋友目前的学习情况、基础和目标，然后大致和外教弹了一下后面的两所学校的面试计划，于是我们重新约定了为期两周的10次10小时密集培训，外教C将帮助小朋友H熟练掌握我们制定的42个题目的表达。
小朋友J目前就读徐汇区靠近家附近的公办小学五年级。他本身对英语是很感兴趣，也很渴望能够说一口流利的英文但是平时没有开口说英文的机会，虽然是从三四岁的时候就开始学英语，但是此前上的英语培训机构大部分是以玩乐游戏为主，再加上每个班人数较多，所以口语并没有实质上的提高。
这次小升初的目标是上外附中，不得不说还是颇有挑战的，因此家长希望找一对一外教训练口语，最终目标并非面试，而是以真正的表达能力为主，面试只是英语学习过程当中的一个milestone而已。
美国外教J来自加州，目前任教某国际高中。刚刚完成另一个小朋友的小升初平和面试集训，因此他非常了解现在小升初的学生问题在哪儿，如何入手。而且外教J就住在虹漕路田林路附近，算是邻居了吧。
在仔细了解了家长的需求之后，我们将上课时间定为每周4次，每次一个小时，这个学习强度将持续至五月份面试之前。
小朋友C目前就读徐汇区某国际幼儿园，去年刚和父母从国外回来，生活环境为中、英、日三语，不料在去年的世外和这个月10号的上中国际部面试中皆出师不利，因此家长不得不请外教在寒假中帮助小朋友强化英语表达，以准备3月份的几个双语学校的面试。
美国外教T迄今为止所教学生（幼升小）成功通过面试者案例无数，虽然年近知命，但是他依然精神抖擞，干劲十足。外教T元旦节回美国，29号凌晨刚刚返回上海，即立刻投入一对一外教工作当中，他还笑言：Jet lag makes no sense on me lol.
一见面，外教T依然是极有号召力的、极具夸张里的打招呼的方式：
What’s your name?
Nice to meet you! It’s very nice to meet you!
声音洪亮，让人感觉似乎是久未谋面的老朋友在打招呼。
接着家长简单介绍了一下小朋友的基础（shy, confidence, full sentences)和目标(international elementary schools interviews in March)，外教T表示会在寒假这一个月的集训中尽量帮助小朋友适应一对一面试的进程并熟练使用完整的句子去回答老师的提问。
此次辅导寒假里预计总共安排7堂课，开学后3月份面试前大约还要安排5堂课。
【外教反馈】
His English is good. He’s not that shy. But he’ll do better in his answers for the interview.
今天的小朋友就读浦东某公办幼儿园大班，目前已经报名三月份某知名双语学校面试。小朋友一直在迪士尼英语学习英文，目前也算是有一定的基础，常见的单词和句子还是能讲的，但是还不够熟练，不能主动去使用完整的句子。例如：
What’s your name?
- Tom.
How old are you?
- Six.
【学习计划】
面试为三月中旬，计划从这周开始每周安排3次，每次一个小时，外教一对一强化训练。
小朋友本身是有一定基础的，力争通过4-5周的适应性训练完成ELP考试的常规语法问答、近反义词、指令训练、故事问答和看图说话几个模块。
【外教安排】
加拿大外教H目前任职浦东某小学，正教1-3年级，风格活泼，讲故事，做游戏，儿歌画画无所不能，不过这次教学目标是针对面试复习，她表示将会淡化学习中的游戏成分而加强交互的表达训练。
【上课地点】
第一堂课定于今晚在浦东图书馆（近锦绣路站），以后计划由外教打车去学生家上课。
【外教反馈】
The first class went very well I think. He’s super cute.
今天的小朋友今年6岁，正读上海某知名双语学校学前班，3月份目标上中国际部和包玉刚实验学校。由于一直是在双语学习的环境，因此小朋友基础还是不错的。家长给外教展示了一段小朋友的英语视频，外教连夸:”Very good, her pronunciation is very good. She’s so cute.”
【要求】
1、每周两次，安排在平时晚上7-8点；
2、要求女外教，英国或美国；
3、目标提高小朋友的英语表达能力，而面试只是一个契机，一个里程碑。
【外教】
英国外教A目前任教浦东某小学，正教1-3年级，她恰好现在也有一个学生也是6岁大班正在准备三月份的面试，看来小朋友的竞争对手不少啊。
【方法】
1、外教推荐了阅读材料《Oxford Reading Tree》；
2、phonics自然拼读；
3、面试问题强化练习，包括看图写话等针对面试的适应性练习。
随后我们简单地聊了聊上海双语学校的选择和现状，并和外教具体确认好了上课时间，下周二就正式开始啦！
