金桥

 

金桥一景丽苑(东区)位于平度路靠近杨高中路,一条马路之外就是金桥公园,距离地铁6号线金桥路站博兴路站差不多距离,步行大约18分钟的样子,约莫1.5公里。

今天的两个小朋友小的一年级升二年级,大的是六年级升七年级,同在某知名双语学校。7月初开始放假,家长就开始琢磨着为两个小家伙物色有经验的外教,提高他俩的口语和听力。

【学习计划】
1、每周两次,每次2小时,大的小朋友一个半小时,小的小朋友半个小时;
2、时间倾向于安排在平时的下午上课;
3、外教需侧重于训练小朋友的口语和听力能力。

【外教安排】
在和家长初步沟通过学习需求和计划之后,我们第一时间就联系了最近忙得不可开交的美国外教E,其活泼的教学风格颇受小朋友喜爱,无论是大班、小学还是初中高中,而且外教E本身性格开朗,兴趣广泛,一上课这话匣子就打开了,这外教知识面广,所带给孩子的帮助就不仅仅是在于英语语言上面的了。
很快7月1号当天我们就和外教E确认好了每周两次的时间安排在周二和周四,第二天即和家长确认好了今天的第一堂课。

外教上课
Hello guys, how are you?
My name is E****. What’s your name?
- My name is D****.
Nice to meet you D****.
外教E夸张式的打招呼之后,随即进入课堂。

 

小朋友Y就读上海某知名国际幼儿园中班,英文基础不错,酷爱阅读,家长也为小朋友买了许多幼儿英语阅读材料,小故事等,平时放学一直在坚持学习《牛津阅读树》。由于最近天气冷了,天黑得也比较早,小朋友幼儿园结束以后再去上《Oxford Reading Tree》的课觉得太累了,因此家长打算找一对一外教到家里面来上课。

经过一番甄选,我们和英国外教R确认好了周五的上课时间。外教R来自英格兰,标准英伦发音,那个调调听起来和《牛津阅读树》的配套mp3完全一样。外教R现在正教小学一年级,非常清楚小学英语教学对于小朋友的要求,而且他本身也正在使用《牛津阅读树》这套阅读材料,非常熟悉。虽然家长的想法就是“带着小朋友阅读,讲讲故事”就行了,但是外教R并未因此而降低自己的教学标准和要求。

【家长反馈】

外教的发音非常好听,小朋友很喜欢。下堂课开始就将放手让外教组织课堂教学了。

 

小朋友A今年小学一年级,目前就读某知名双语学校。虽然小朋友以前是在双语幼儿园读过来的,也在迪士尼英语学过一段时间,但是感觉英语口语似乎总是没到应有的程度。再加上现在学校学习抓得很紧,许多课都是全英文上课,”听不懂,将不清”令小朋友的学习倍感压力。

在朋友的推荐下,家长联系我们希望找有经验的少儿英语外教,先着重突破自然拼读phonics。

外教E住金桥,在上海已有5年英语外教经验,不少小朋友在她的辅导下已经顺利进入协和平和中芯上中国际部等学校,phonics教学更是她的拿手好戏。

首先是简单的问好:
How are you?
What’s your name?
How old are you?
What school are you studying in?
Do you like English?
……

接着外教E拿出她事先准备好的句子让小朋友试读,一看小朋友发音,二看朗读流利程度。她表示这些内容是她们学校一年级要求应该掌握的。接着外教就开始了今天的第一堂课。

外教反馈:
Her English is OK, but she still have a lot of problems with her pronunciation and reading.
We Wil work on them. And I’ll focus on her phonics with reading comprehension.

最后外教布置了大约6-8个句子作为今天第一堂课下来的练习,要求小朋友回家做朗读练习,而不是默读,主要是巩固今天上课的几个发音,下次上课外教还要检查。

 

C先生住金桥,近期比较有空,遂希望找有经验的成人英语外教提高口语,目前他使用英语的机会并不多,学英语主要是未雨绸缪,以后大用。

昨天下午我们详细了解了C先生的学习需求之后立即和加拿大外教S确认好上课时间,傍晚就确认好了今天上午在金桥国际广场内Costa咖啡第一堂课。”今天联系,明天上课“,这就是外教资源稳定的好处,工作效率奇高。

C先生的学习将结合生活日常口语和商务英语,因此第一堂课外教S准备了Intelligence Business English作为初讲内容,同时第一堂课外教S的计划还包括:

1. discuss and asses his level.
2. Learn what type of learning he would like.
3. Suggest conversational, written and any specific topics.

外教反馈

It was good and we talked for 2 hours. His level is intermediate. We will focus on conversation.

 

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碧云国际社区晓园位于红枫路,靠近明月路,从金桥路站云山路站过去都是差不多的距离。此前我们已经来过晓园数趟,做过许多晓园外教案例,熟悉得很。

小朋友R目前就读上海市某知名国际学校幼儿园部,明年2014即将升小学,正当许多小朋友还在备战各晓面试的时候,小朋友R基本上踌躇满志,问题不大了。正好我们到的时候小朋友刚刚放学还在路上,于是我们和家长简单地聊了聊小朋友的学习状况。

英国外教P目前是双语幼儿园在职外教,正教中大班,所带小朋友中有5个正在准备双语小学和国际小学的面试。外教P建议小朋友的学习还是“玩中学”的形式,同时会有句子的训练以及phonics的学习。原本家长是说可以在课堂的桌子前学习,外教P建议可以在小书房里学习,开放式的环境更适合这个年龄段(6岁)的小朋友的特点,无需桌子板凳。

4:40小朋友到家,外教正式开始上课。目前小学的方向基本上也就是两个:上中国际部中芯学校

 

今天的小朋友正读某双语幼儿园大班,明年9月份将升小学。目前小朋友父母筹划的是希望小朋友能争取进入上海市知名的双语或者外国语小学。考虑到现在幼升小竞争十分激烈,再加上优质教育资源毕竟有限,因此家长打算请外教一对一辅导小朋友,从现在开始,未雨绸缪。

外教G已经有超过5年的IB课程教学经验,所教学生考入平和协和双语以及中芯学校的学生不计其数。针对今天的小朋友,外教G则推荐了《English Workbook for Kindergarten 1》这本教材,前期的训练方向侧重于常规英语辅导,包括自然发音(Phonics)和句型表达,一方面帮助小朋友简历标准的英语发音,另一方面让小朋友初步具备讲完整句子的能力。后期则将针对小朋友的面试辅导,针对小朋友的回答进行针对性的指导,包括回答要点、回答方式等。

外教反馈
She is a good kid, but she needs to do more practice.

 

碧云公寓

浙桥路是一条很短的路,就在杨高中路边上,碧云公寓就坐落于此。从地图上看碧云公寓距离金桥路站和博兴路站距离都差不多,总之打的是15块的样子。

今天的学生住得比较远,靠近周浦,目前就读浦东某公办高中一年级,目前家长尚未确定将来大学的方向是国内高考还是出国留学,但是无论英语成绩还是英语口语都是需要狠抓的。事实上早在暑期开始的时候,家长就已经联系我们要请有经验的外教针对学生的口语进行提高,当时我们就已经初步确定了美国外教B,但恰逢外教暑期不在上海,于是就推迟到了现在。为什么家长愿意等待近两个月的时间等一位美国外教呢,下面我们看看外教的简历中的一些亮点:

1. Certified English (IB) International Baccalaureate Diploma Program Certificate
2. Master of Science in Industrial Technology.
3. Journalist/Writer/Sports REporter

由于学生住的远,因此以后可能就由学生自己地铁过来,开始先每次安排一个半小时,以后根据情况酌情增加。

 

首先要隆重介绍的是现任浦东某国际学校的IB课程外教Emily,已经在上海任教超过2年,所教学生进入德威中芯平和世外协和双语上中国际部等学校的学生不计其数。Emily就住在金桥,因此她到新世纪名苑也是非常方便的,步行的话十来分钟就能走到。这次我们能够安排出Emily出马,也是再三协调了各方面的时间,总算是在周日下午挪出来了2个小时。

三个小朋友目前都就读浦东某知名公办小学四五年级,他们都即将面临小升初的“挑战”。一个小朋友打算冲刺虹口“上外附中”,浦外都不考虑;还有一个小朋友打算拼“张江集团中学”。现在以加州教材《Treasures》为主,就是想通过该教材的系统学习,提高小朋友的听说读写四个方面的综合能力,还包括词汇量。过去的3个月中,小朋友们已经完成了Treasures的二年级一单元的Week 1-3,现在外教将接着从Week 4开始。外教Emily还精心打印出了Week 3的教师用书,可谓准备十足的充分。

 

今天和美国外教M去到的是位于碧云路黑松路的金洋十方庭。学生是一名三年级的男生A,现在就读于公办小学,出生在加拿大,准备报考某上海国际学校,海外留学是今后的计划。小男孩A是个非常乖巧、大胆的男孩,面对外教的提问回答地落落大方,一点儿都不害羞。

在上课前,我们的外教先和男孩的妈妈有个基本的沟通,对于今后学习课程的方向和需求交换了各自的看法。男孩的妈妈对于中国孩子在学校学习英文的方法有着不同的看法,觉得学校的学习注重于应试然而孩子们的应用能力仍然得不到提高,所以经常有学习了十几年英语的中国学生依然无法张口流利地说英语。这一点和外教M的看法不谋而合,他认为中国式英语教学中每天背几个单词,背几个句子的方法十分不可取,孩子们会经常发生同一个问题换一个问法或者问题里换一个单词表达就不知道什么意思的情况,他认为英语中的grammar、pronounciation、vocabulary、sentences都是应该结合起来一起学习记忆的,分开来单独教学其实是一个误区。

针对男孩A的情况,男孩妈妈和外教达成一致,先主要以美国加州小学教材《Treasures》为主,加强男孩reading的部分,外教希望能准备一些今后要报考的国际学校的教材,先开始有一个熟悉、预习的过程,为今后男孩的入校学习会有更好的帮助。

别看外教看上去是个稍有些严格、一丝不苟的老师,不过他让小朋友管他叫Uncle M,这样能拉近他与小朋友的关系,更好地教与学。

 

今天来到的是位于碧云路白桦路的中天碧云苑,学生是一年级的小女孩,主要的课程内容是安排复习巩固小女孩上学期课本上学习的内容,包括Science、Social、Grammar,以轻松愉快的方式帮助小朋友温故知新,这一点要求对于外教T来说肯定不成问题,他像一个大男孩一样非常受小朋友的喜欢,现在在一家静安寺的学校教书,所以教学经验也十分丰富。其实小女孩的爸爸郭先生也有些小私心,就是让我们的外教T给自己的小朋友先上起来,如果上得不错的话,他也会加入学习,让外教教他。

本来,今天的上课时间是约在18:30—19:30,但是一进门,郭先生就向我们致意,之前约的时候忘记了今天是小女孩的生日,所以生日晚饭就吃得晚了些,我们到的时候,小女孩正要开始吃晚饭过生日,似乎无法按原定的时间上课。

郭先生灵机一动,热情地邀请外教加入他们的生日餐,第一节课就从帮小朋友过生日开始。这第一节课可谓是非常特别以及充满创意。

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