上海松江外教案例,松江区外教资源
学习需求
今天的两个小朋友就读上海某知名国际学校小学一年级和四年级，家长希望有经验的外教一方面能够辅导他们的日常作业，一方面能够强化他们的听说能力和培养阅读的兴趣和习惯。
上课地点
沪亭北路1001弄依云听香园。
外教安排
英国外教S现任小学在职外教，正教5、6年级（预备班），住沪青平公路，因此打车直达依云听香园还是非常方便的。
外教反馈
Their levels are pretty good. They actually don’t have much problem with their homework. And I’ve chosen some appropriate materials for them.
Z小姐家住松江大学城附近（据说松江大学城站出去还有大约4公里的路程），平时也有机会使用英文，因此希望进一步提高自己的日常口语表达能力，希望能够每周一次安排在周末一大早上课，地点安排在地铁站附近的咖啡吧。
在广富林路靠近嘉松南路处有一个“蔷薇九里”，门面上恰好有一家迪欧咖啡，从地铁站步行过去大约10分钟，还算是比较方便的。
虽然松江大学城比较远，但是我们也有九号线比较方便的外教。美国外教D就住9号线星中路站附近，他说9号线过来也就是半小时不到的样子，还是比较方便的。很难想象，大块头的外教D竟然曾是美国托马斯·杰斐逊高中的高材生，后来毕业于华盛顿大学，5年以来定居上海，最近刚刚完成上海某知名高校的教学合同，主教大学雅思。
由于今天是外教D第一堂课走大学城方向，结果乘坐地铁时习惯性的上了徐家汇方向的列车，最终迟到大约10分钟。
从莘庄北广场出发，沿着莘松路往西松江方向走，过了康城很快就是春九路了。出租车司机说这一带他熟得很，前面春九路为分界线，出去算松江，这边算闵行。沿着莘松路开大约10来分钟就到绿洲香岛花园了。
今天的学生是三个大班小朋友，2个小男孩儿，一个小女孩儿。他们以前都学过一些英文，因此总算有点基础，其中一个小朋友幼儿园就有外教，不过每周一堂课，还是比较少的，另一个小朋友在公办园没有英语课，因此一直在外面的英语培训机构学习。这次三个小朋友打算找一个靠谱的幼儿园外教做长期的学习。
澳大利亚外教J今天是从同润别庄下课直接过来，非常的近，因此我们到的时候外教已经开始上课了。外教J目前任职某知名双语幼儿园，正教中大班，做手工，唱歌跳舞无所不能，因此颇受小朋友喜爱。外教J还会在课堂上引入竞争和奖励机制，令每一个小朋友在课堂上都愿意和他互动，每一个小朋友都能尽情陶醉在全英文的课堂中(虽然外教J的中文也是不错的)，每一个小朋友下课都会有一个小礼物。
一个小时的时间很快就过去了，但是仿佛就没有听到小朋友们“消停”过：一会儿大声读单词，一会儿是短句根据，一会儿又在唱儿歌…
下课后小朋友们人手一件礼物，神采奕奕，很期盼下一堂课的样子。
今天上课地点是近郊的一个别墅区，外教J特意买了好多玩具带上门。
小朋友的母亲热情地招呼我们进门，倒是小朋友刚看到陌生人有点怕生，不过外教J自有办法，先跟小朋友闲聊，然后拿出事先准备好的变形金刚玩具和他玩游戏，激发他能主动用英语交流。据他母亲介绍，平时在学校课堂上很少有机会用英语交流，下课后更是不会去碰英语。现在孩子还小，希望在这个年龄段，给他培养语感，以后等年龄大些就有了学习基础。所以目前就想让小孩感兴趣，愿意说，愿意听。临走前，听到楼上一片欢声笑语，看来小孩学的很开心！
同在双语学校学习，要想在英语上超过其他同学，考试成绩自然很重要，此外英语口语也不容忽视，听说能力同考试成绩其实也会相互影响，相互促进。今天我们派出了资深英国外教L，针对预初学生的口语进行训练，帮助他在英语学习上”抢跑”。
英国外教L今年37岁，持有120小时TEFL证书，之前已经有超过3年的教学经验，这次来上海即将签约上海市某知名双语学校，现在是人气爆棚，相信6月底之前他平时晚上和周末的时间将会被全部排满。
今天的学生目前就读某外国语学校6年级预备班，一直请着松江大学城英语专业大学生做家教，因此学校里考试成绩还是不错的，但是口语表达能力、词汇量需要进一步的提高。家长希望请到靠谱的上海外教提高小朋友的听说能力，并且训练小朋友能够和老外就某一话题进行深入的讨论。
外教L今天准备非常充分，除了准备了他从英国带来的原版教材《English Grammar in Use》，还背上了笔记本电脑。他说：”Besides the book, I’ve got lots of materials in my mac.”
今天的学生是三个4岁的小班小朋友，虽然她们并不在同一个幼儿园，但是她们都是住在附近的邻居，平常也在一块儿玩，所以家长们就想着请一个幼儿英语外教来提高小朋友们的英语表达能力，培养她们的英文兴趣。目前三个小朋友的英文都是一点基础，幼儿园里也有外教，她们也都学了一些简单的单词，幼儿园里也开始教授自然拼读（phonics）。
考虑到小女孩一般都喜欢漂亮的女老师，因此这次我们安排了英国外教L出马。外教L今年28岁，毕业于英国诺丁汉特伦特大学，目前在上海已有近两年的教学经验，所教学生年龄从3岁到12岁，现任上海某双语学校在职外教，正教一二年级。而且外教L持有135小时的TEFL证书，她最喜欢教小朋友，因为他觉得和小朋友在一起A lot of fun，而且她本身的性格就很阳光、开朗，非常能够带动起小朋友。
今天第一堂课，外教L准备了丰富的材料。首先带小朋友先做一个找数字的小游戏。只见外教L拿出写有1-10十个数字的卡片，由外教发口令，说一个数字，然后让小朋友在一堆卡片中找出来，看谁先找到。当然结果是每个小朋友都分别找到了外教指定的数字，获得外教的称赞。游戏热身结束，外教即开始自然拼读的系统教学，从字母a, b, c, d开始，外教L带领小朋友操练了a在apple中的发音/æ/，然后练习辅音b、c、d在单词中的发音。小朋友们的模仿能力都很强，每个小朋友都再次受到外教的称赞。
接下来外教又带领小朋友玩一个常见的游戏：Touch your head! Touch your face! Touch your nose!
整个课堂进行得饶有兴趣，小朋友们整整一个小时都没有丝毫的休息，完全跟着外教的进度走，相当理想。
上课结束后，外教L也向家长们反馈了几个小朋友的情况，连呼：“They are very young, but they are very sweet. They are so cute!”并表示小朋友们的基础都不错，以后还可以在小区里面的草地、公园里上课。
许多朋友还沉浸在春节合家欢乐的喜庆之中时，我们上海外教网的许多外教早就开始工作了，从大年三十到大年初六的几天里都在上课。有的是小朋友正在准备2月底以及三月初的各类双语小学的面试，比如有包玉刚小学、平和双语、浦东中芯学校、世外小学等等；也有的是大人利用难得的春节7天假密集为自己的英语充电，希望通过我们职场英语外教的密集强化能够在新的一年工作中收获更多；还有一位学生比较特殊，她初二，目前没有升学压力，也没有近期留学计划，更谈不上面试计划，但是她的寒假学习安排是从今天开始的连续10天密集学习，她就是我们今天学生G。
G同学并不在上海读书，因此这次在上海过年便利用这次机会做一个短期的强化。事实上G同学的英语基础还是不错的，平时也一直在锻炼自己的口语能力，所以美国外教D在后来给我们的反馈中表示”Her English is pretty good!”因为G同学住在松江比较远，所以我们就安排了住在七宝中春路附近的美国外教D。
最后上课时间定在每天下午3-4:30pm，家长表示驱车过来大约半小时的样子，事实上地铁9号线也很方便，走中春路站1号口出来，步行10-15分钟的样子。
美国外教D住在七宝，与中国妻子在上海结婚后已经成了一个不折不扣的中国通，目前在七宝的一所学校教英语，已经有过多次辅导面试的经验。他性格十分外向，开朗，当我们一走进小区门的时候，他就开玩笑说当他一听到地址的时候就知道今天自己maybe要伺候的是一个“小皇帝”。
事实上，今天的这位学生是一个5年级的女生，即将参加上海某国际学校初中六年级的面试，英语基础已经相当不错，小学就是念的国际学校，刚开门的时候，女生有些羞涩，加上有着少年的小叛逆，只是向外教介绍了自己的名字便跑开了，不过到了正式上课的时候，女生十分专注、认真，拿出自己以前写过的作文给外教D评讲，writing部分是女生的偏弱项，所以，外教D的最重要的任务就是知道女生的写作，外教也准备了有关的面试的资料，对女生进行针对性辅导。
对于外教的教学，女生的妈妈也是十分信任、配合，希望通过这次外教的课程，能顺利地通过竞争激烈的面试。
W先生目前任职一家“提供IT服务以及云计算等解决方案”的美国公司，担任销售经理的职务。在这份工作前，W先生都很少使用英文，而现在的公司越来越多的美国高层来中国，所以需要与他们打交道，迫切提高自己的英语水平。虽然W先生目前的英语能力应付当下的工作是游刃有余，但是为了职业的发展和更高的职位，英语能力的提高那是必须的。
今天我们安排的外教来自澳大利亚，持有CELTA成人英语教师资格证书，目前正在某英语培训机构担任商务英语外教，经验十分丰富。今天的见面就从Assessment开始了。
“How about your speaking?”
事实上W先生并不是太清楚自己的口语水平。主要的问题是词汇量还可以，但是不知道如何运用。现阶段主要目标是提高听力和写作，口语表达目前并不是最大的问题。别人都能听懂自己的表达，但是听别人说的就有些听不懂。在公司发邮件都用英文，但是邮件都有固定格式的，因此大家都使用那个格式，所以很难用自己的方法来表达一些特定的东西，填空式的写作对于自己组织语言来讲其实并没有太多的帮助。
接着外教介绍了他目前的一些课堂教学方法，例如她会根据学生的学习目标选择特定的topics，提问并且进行讨论；还可以采用学员工作中用到的文档（例如针对写作），外教会帮助学员发现问题，并帮助解释清楚其中的问题和改进的方法。比如她有一个学生在一封邮件中将progress误用成了process。
W先生比较关心如果碰到表达不清楚的地方，是否可以使用中文来描述，外教建议不要做中英文转换，而且翻译的过程可能表达并不准确，外教建议用简单的英语来解释自己不知道的东西，虽然有时会绕一个大圈，但是往往会比使用中文更容易让老外听懂。
最后上课时间定在周三和周六下午4:30-6pm，这周六20号正式开始啦！教材以《体验商务英语》为主，外教同时会准备其他针对性的live topics。
今天一大早我和外教B就相约在9号线的泗泾站，我们这回的目的地是位于松江老城区一家双语幼儿园，外教B要去这所幼儿园进行试讲。
接待我们的是幼儿园的园长，她向外教B一些基本情况后就带着B来到位于三楼的中班教室，对象是15个中班小朋友，小朋友们在幼儿园老师的带领下围着外教B坐成一个半圆。外教B自己也是个大男孩，看到这么多小朋友顿时童心大发，他和小朋友say hello后先是一一询问了小朋友的的英文名然后拿出了他的单词卡开始正式教学了，“Hey guys ,look at here,what is it?””Elephant!”小朋友齐刷刷地回答.”oh,execellent!”外教B见小朋友们反应相当快，非常高兴。于是马上举起了一张卡片，”Turtle!”一个小男孩抢先回答道。外教B随即伸出了他的手示意“good boy!give me five!”小男孩受到了表扬心花怒放，跳着过去和外教B击掌，外教B和他开了个小玩笑当小男孩伸出手掌时B放下了手，小男孩扑了个空，这时外教B又举起了手，小男孩再一次迎上，这一次击掌成功，响亮的“啪”一声！
小朋友就这样开心地与外教B上着他们的英文课，寓教于乐。
在试讲结束后，园长又带着我和B参观了幼儿园的每个教室，她一边向外教B介绍下星期一正式开学后外教B所需要上的班级和课程，并向外教B展示了他们今后上课所需要的教材，在和外教B在时间和教学内容上达成一致后，外教B就算正式加入幼儿园了，相信有了外教B的加入，幼儿园的双语教学一定能更上一层楼！
