上海闸北外教案例,闸北区外教资源
学习需求
小朋友E今年就读某公办小学2年级，家长希望找外教能在阅读和写作方面给予孩子一定的指导。小朋友目前基础还是不错的，语法也比较扎实，下来也请了中教在教SBS教材。
基本要求：小学在职外教、女老师。
上课地点
闸北区平型关路1088弄慧芝湖三期(嘉悦天地)，距离地铁1号线上海马戏城站步行约10分钟。
外教安排
加拿大外教K现任上海某小学在职外教，正教1-3年级，说起教材都是牛津英语，熟门熟路，因此外教K还没上课就已大体“了解”了小朋友的英文基础了。
外教反馈
Her level is very good for a grade 2 girl. I spoke with her parents when the class was over and we discussed what they want from the class and what my structure should be for teaching.
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学习需求
小朋友H目前就读某知名公办小学3年级，此前曾参加过包校插班面试，但是没有成功，目前打算小学平稳过渡，小升初再谋求新的方向。在此阶段，英语无论是口语，还是阅读写作都急需提高，而不能仅仅满于学校的基本要求。
上课地点
闸北区广延路1188弄明园涵翠苑，靠近地铁1号线汶水路站。
外教安排
澳洲外教R来自新西兰，现任闸北区某中学外教，外教R年轻漂亮，教风活泼，知识面广，热爱英语教学。
外教反馈
Her first lesson was good. She was shy to begin with but became more comfortable and talkative after the first half hour.
I would say her level is about intermediate for her age.
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学习需求
小朋友3岁多，目前上双语幼儿园托班，幼儿园里暂时还没有幼儿外教，但是小班开始就会开设外教课，另外家长也希望小朋友能够尽早开始正式的英语学习，因此需要外教能够针对小朋友的特点选择并推荐适合的内容，同时每次课可以布置适当的课后联系以复习。
上课地点
闸北区宝昌路399弄绿洲雅宾利花园绿景晓园，靠近新华中路，距离地铁8号线中兴路站最近。
外教安排
加拿大外教J现任小学在职外教，教小小朋友很有心得。外教J本来就颇具亲和力，再加上夸张和生动的表情和语言，小朋友十分乐意和外教互动。
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学习需求
C小姐英语基础不错，此前雅思曾拿到7分的高分，由于长期以来用得少，有少许退步。小朋友目前在上海一所国际学校上学，因此C小姐希望重拾英语口语能力，以日常生活表达为主，无需工作商务英语。
上课地点
闸北区光复路581号苏河工场1号楼Dome Café。
外教安排
美国外教J今年38岁，来自纽约，目前任教上海某知名英语口语培训机构。外教J在美国就是老师，加上目前上海的工作经验目前已有近7年的英语外教经验。
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今天的两个小朋友上公办幼儿园大班，今年9月份进小学一年级。马上暑假了，家长希望找外教帮助两个小朋友做一下英语衔接的辅导，一方面针对口语表达，采用讲故事、绘本、游戏的方法，另一方面针对小朋友的自然拼读做一个系统性的教学。此前两个小朋友也在培训机构学了3年，应该说还是有一定基础的，只是平时开口的机会比较少，所以外教在家里面上课针对性会更强一些。
外教A来自美国加州，漂亮有活力，教学经验丰富，这学期已经辅导了好几个小朋友进入世外小学和包玉刚实验学校，颇受小朋友欢迎。由于外教A正好周六上午是在临平路站附近上课，所以下课后直接到闸北公园这边还是非常方便的。
今天第一堂课，外教A以故事为主，并且针对故事内容提问，采用角色扮演、情景模拟的方法让两个小朋友轮流发言回答问题，互动性还是很强的哦！
上课时间定为每周六下午一个半小时，预计暑期开始以后平时再增加一堂课。
小朋友A今年就读某公办小学5年级，学校英文成绩不错，当然公办小学的英文要求本身也不高。因此家长也给小朋友报了英孚少儿英语，现在有一定的词汇量了，学了较长一段时间的《新概念英语》，因此语法功底也有了，目前小朋友欠缺的就是语言的输出，平时说得少，有时也比较害羞，不敢开口，尤其句子表达欠缺，因此家长希望我们安排有经验的少儿英语外教能够帮助小朋友提高口语表达能力。
【学习需求】
1、以口语为主，侧重于小朋友的英语语言应用表达能力，而不拘泥于考试；
2、小朋友喜欢女老师，考虑到学校里学的是牛津教材，因此倾向于英国外教（英式发音）；
3、每周两次，每次一个半小时。
英国外教A住静安寺站附近，7号线一趟到行知路站还是比较方便的。外教A现任浦西某知名小学外教，平时下午4点过放学，恰好今天下午她另外有一个学生是靠近威宁路站6点结束，因此她是乘2号线换7号线赶过来的。
Hello, how are you?
- I’m fine. thank you.
What’s your name?
- My name is A****.
My name is A****. Nice to meet you.
由于我们到的时候比原定时间还是晚了大约2分钟，于是小朋友A带着外教A在客厅坐下就直接开始上课了。
原本计划上周六第一堂课的，当时由于中秋节外教吃火锅吃坏了肚子就临时推迟到今天。
美国外教R来自加州洛杉矶，毕业于加利福尼亚长滩分校（California State University – Long Beach），标准美式发音，热爱教学，最大的满足是看到学生英语表达能力的提高。今年暑假外教R带了两期夏令营然后回美国去了，两周前刚刚返回上海，现在仍受聘虹口去某知名大学担任周末兼职外教。
今天的学生是两个男生，目前就读闸北区某公办小学5年级，虽然马上面临小升初了，不过家长目前暂时的计划是直接进对口的公办中学，因此也没有考上外附中那样大的压力。家长希望通过一对一外教的形式提高两个学生的口语表达能力，在联系时家长提了三点要求：
1、要求是男外教；
2、使用Treasures教材，从2年级开始；
3、时间安排在周六下午，每次一个小时。
今天去上课的时候呢外教R走了一点冤枉路，他乘3号线到上海火车站换乘1号线，绕了个大弯，结果导致迟到11分钟，差不多就是从延长路站步行走到东方明珠大宁公寓里面的时间。由于事先需求已经讲得比较清楚，而且外教R对加州教材也比较熟悉，因此我们到达后外教R径直就开始上课了。
今天两个小朋友下周开学就是三年级了，她俩是同班同学，英语基础也差不多，由于是公办小学，学校里的那点牛津英语实在“吃不饱”，因此家长希望找外教提高两个小朋友的口语表达能力，不为考试，教材方面由于已经在学成人版的《新概念英语》了，因此家长并不倾向于《SBS》或者《新概念青少版》这样的教材，觉得加州教材可能比较理想。
美国外教N在来上海之前就是老师，不过她在美国是教小小朋友的，年轻漂亮，开朗随和，深受小朋友喜欢，尤其是小女孩。目前外教N正好在一号线有一个杨波外国语小学的小朋友开学也是三年级，因此她觉得同是三年级的学生教起来比较顺手，而且资料也比较充分。
一周前我们就确认好了今天第一堂课，并且以后也固定在周六下午，主要考虑到后期可能会每次安排一个半小时。外教N这次准备的是SBS的资料，不过她表示加州Treasures系列教材也没问题，她表示用加州教材的话可以从G1开始进行系统性的学习，前面可能部分内容较为简单的可以快速地过去，然后逐步进入学习常态。
外教反馈：
Their pronunciations are good. Their levels are almost the same. Ju** helps Je**y sometimes. But no worries, they’re both ok.
小姑娘C今年9月份就上三年级了，目前就读闸北某知名民办小学，英语基础不错，此前一直请着一个海归老师在教英语，现在希望找纯外教一对一，针对小朋友的阅读和口语。小朋友特别喜欢看英语故事，家里已经有不少英语故事书了，篇幅较长，我们看过她的故事书，其阅读量不亚于包校同年级的英语强度。
美国外教N年轻活泼，今年24岁，她在来上海之前在美国就教过小朋友，其中最小的还不到一岁。她上课很用心，也很认真，用她自己的话来说，就是真心希望看到学生英语的进步。
家长一见外教就喜欢，说小朋友就是喜欢外教N这样的年轻老师。今天外教N初步准备了SBS第二次，用了发现小朋友的英语基础比她预想的要好得多，看来SBS第二册也太简单了。外教表示将结合小朋友既有的阅读材料来上课，同时也应家长要求将在课堂上逐步渗透英文创意写作的训练。
原本一个半小时的课很快就结束了，外教那边不知不觉就已经上了110分钟了，看来还意犹未尽啊。只见外教N已经在记录本上记录下来了小朋友新学和用错的单词以及短语以便小朋友下来可以复习。
